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1、Unit3Myschoolcalendar(Revision)教案【教学目标】1、知识与能力目标：句型：(1）听、说、读、写句型：Whenistheparty?It’sinApril.Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.（2）能够在情景中运用句型Whenisthe…?It’sin….就某个活动在哪个月份举行进行问答。（3）学生能够通过所学重点词汇与句型，就询问并回答某个活动在哪个月份举行，并完成相应的书写与说的活动。词汇：
2、能听、说、读、写12个月份：January,February,March,April,May,June，July,August,September,October,November,December.并在语境中正确运用12个单词对月份进行描述语音：能够掌握字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/tʃ/和/ʃ/，并回忆符合ch/sh的发音规则的单词。2、技能目标：（1）初步复习一般将来时，学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演
3、，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份举行。（2）能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。3、情感目标：（1）能够对校历上的活动有所了解。【教学重点】1、句型：Whenistheparty?It’sinApril.2、词汇：January,February,March,April,May,June，July,August,September,October,November,December【教学难点】1、在具体的语境中，理解特殊疑问词when的使用，“Whenisit?”的含义
4、及回答。【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，及课件。【教学过程】Step1:Warmingup1)师生互致问候。T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MissZheng.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2）ReadaloudJanuary,February,March,April,May,June，July,August,September,October,November,Decembe
5、r3)Let’ssingthemonthsongCanyousingsongs,too?(设计意图：通过歌曲，让学生放松心情，不断巩固旧知。)4)Let’splayagame(设计意图：通过before,after游戏，增加游戏难度，挑战学生记忆力，帮助学生牢固记忆月份单词。)Step2PresentationT:Whatarethey?Ss:Thefourseasons.T:Whichmonthareinwinter/spring/summer/autumn?Ss:December,January,
6、February/….(设计意图：通过月份与季节的联系意在加深学生对月份的记忆。)T:What’stheweatherlikeinSeptember/October/………Ss:It’scoolinSeptember./……..(设计意图：通过月份与天气的联系旨在加深学生对月份的记忆。)T:Ilikeallthemonthofayear.ButIlikeSeptemberbest.BecausemybirthdayisinSeptember.Whenisyourbirthday?S1:Mybirthd
7、ayisinJanuary.S2,3,4……Groupwork(Makeareport)(设计意图：通过相互询问生日，以及不同难度的任务，旨在加深对Whenisyourbirthday?It’sin….句型的运用。)Step3Consolidation1.PairworkT:WhenisMother’sDay?S1:It’sinMay.T:WhatwillyoudoisSeptember?S2:Iwillpickapples.……..(设计意图：通过对话巩固本单元核心句型。)2.绘制思维导图，进行总结
8、【板书设计】Unit3MyschoolcalendarA:WhenisMother’sDay?B:It’sinMay.A:WhatwillyoudoisSeptember?B:Iwillpickapples.
