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1、Unit1MydayPartA第一课时Let’stryandLet’stalk【教学目标】1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片｡2.听､读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话｡【教学重难点】重点:掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正确回答｡难点:能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat
2、…o’clock.”问答作息时间｡【教学准备】录音机､磁带､教学课件｡【教学过程】Step1:预习温故1.Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…2.Reviewthephrases.domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.用同样方法复习:eatbreakfast､playsports､haveaChinese/anEnglishclass､eatdinner3.Guessthephrase(看动作),completethedialogue:T:Whendoyoudo
3、morningexercises/…?(板书)Ss:At…o’clock.反复操练此句型｡Step2:新课内容展示1.Let’stalk.(1)让学生勾出生词:finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)(2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At….T:Whendoyouusual
4、lyeatdinner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.替换并反复操练几个句型,让学生掌握｡(3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.Let’stry.WhereareZhangPengandPedro?Listenandtick.Step3:合作交流,师生共建活动设计1:Act“Let’stalk”.分小组操练｡活动设计2:Roleplay.T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iwor
5、katnight.也可以分小组练习对话｡Teachthesong“Myweekend”.Step4:达标检测一､选一选,读一读｡(A)1.—doyougetup?—At6o’clock.A.WhenB.What(B)2.Classesstart3o’clock.A.inB.at(B)3.Weeatdinner.A.gohomeB.athome二､给下面的句子选择正确的翻译｡(C)1.Whendoyoufinishclassinthemorning?(D)2.Wefinishclassat1o’clock.(A)3.Classesstartat3o’clock.(B)4.Whe
6、ndoyouusuallyeatdinnerinSpain?A.下午3点钟开始上课｡B.在西班牙你经常什么时间吃午饭?C.上午你什么时间结束课?D.我们在1点钟结束课｡Step5:布置课后作业1.背诵Let’stalk｡2.仿写Let’stalk｡【板书设计】Unit1MydayPartALet’stryandLet’stalkWhendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?At….Whendoyouusuallyeatdinner
7、/…inSpain?Usuallyat…o’clock.PartA第二课时Let’slearn;Askandwrite【教学目标】1.能听､说､读､写词组:domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner｡2.会说句型:“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”｡【教学重难点】1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间｡2.掌握单词exercises
