英语人教版五年级下册Unit 1 My day - Part C

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1、Unit1Myday（PEP五年级英语下册PartCstorytime）一、教学目标分析知识目标：在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。能力目标：能按正确的语音、语调、意群朗读故事，并能表演故事。情感目标：养成合理安排时间良好习惯。二、教材分析本单元重点学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排，该课时通过Zoom和Zip的对话呈现Zip一周活动的情景，巩固和复习本单元的核心句型“Whatdoyoudoontheweekend?”。三、教学重点、难点分析教学重点：能够理解故事内容并朗读故事。教学

2、难点：1.理解新授词组collectnuts和drynuts以及新授句型Heisalwaysbusy?2.能角色扮演完成对话。四、学情分析本课的教学对象是五年级的学生，他们在前五课时里已有学习了描述日常生活的目标短语和句型，之前的英语学习也有一定的词汇积累，而且有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。五、教学策略及教学方法设计教学策略：本节课借助多媒体、图片、听说、游戏、讨论等方法创设教学情境，以学生为主体，注重学生阅读能力的培养，加以任务型教学，调动学生的学习积极性。让学

3、生合作、自主、愉快地学习，通过阅读、讨论、写作等活动，在宽松愉快的心理氛围中达到学习效果。教学方法：通过听、说、演、做、游戏等方式突破传统的机械教学，注重学生的体验和参与，以新知为契机帮助学生复习旧知。六、教学过程分析与设计（1）Warm-upandrevisionGreetingT:Goodmorning.I’mDancy.Howareyou?/Whatdayisittoday?/What’stheweatherliketoday?Ss:I’m/Mynameis../It’sFridaytoday./It’shottoday..(

4、教师通过各类句型的引导，让不同学习层次的学生都能参与，拉近师生距离)Game:Saywhatyoucansee!(在欢快的音乐背景下，课件闪现已学动词词组)AskandanswerT:WhatdoyouoftendoonMondays/Fridays/ontheweekend?Ss:Iusually...SometimesI...(学生根据已学内容进行对话，复习已学动词词组和句型)（2）Presentation过渡句：Ioftenwashmyclothes,cleanmyroom,readsomebooksandwatchTVonm

5、yweekend.DoyoulikewatchingTV?Nowlet’swatchacartoonandtellmewhatcanyouseefromthevideo?WatchacartoonT:Whatcanyousee?Canyouseeadog?Canyouseeanapple?Ss:Icansee...T:What’sthis?It’sasquirrel.It’sanut.(通过有趣的动画，教授nut,出现音标/nut/)过渡句：Ziplikeseatingnutverymuch.Todaywearegoingtolea

6、rnanewstoryaboutZip.Lookandsay呈现Storytime中的第二、第三和第四幅图，让学生看图说话。T:First,whatcanyouseeinthepicture?S:Icansee...T:Whatelsecanyouseenow?S:Icansee...T:WhatisZipdoing?S:Heis....教授collectc--/k/o--/ə/e--/e//kəˈlekt/教授drydr--/dr/y--/aɪ/（通过观察图片，肢体动作，拼读单词等方法，巩固加深单词的学习）过渡句：Zipisalw

7、aysverybusywithhisnuts.Nowlet’sopenyoubookandturntopage11.Thenlet’sdothefastreading.Fastreading.True(T)orFalse(F)1.ZipusuallydriesnutsfromMondaytoWednesday.()2.ZipoftencollectsnutsonThursday.()3.ZipofteneatsnutsonFriday.()4.ZipoftenwatchesTVontheweekend.()(通过快速阅读，寻找答案，

8、核对答案，检验学生是否理解故事情节，再一次理解collectnuts,drynutsandeatnuts)过渡句：Ziphassomanythingstodo.Whatelsedoeshedo?Nowlet’sdothecareful