课亚洲封建国家的建立

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1、创设情境激情导入组织学生阅读教材24页“导入框”图文，设问：1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？2、发动这场政变的主要人物是哪两位？3、统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候怎样过渡到封建社会的呢？第四课亚洲封建国家的建立教学目标：1.了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系。2.掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。3.认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用；唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且

2、具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力。教学重点：日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。教学难点：一是教材对日本大化改新作了重点介绍，而为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志可能是学生较难理解的。二是正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。岛国日本国土有限，资源匮乏大化改新的作用（1）性质：是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。（2）它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为

3、首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展。（3）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为以后的繁荣奠定了基础。学案引导自主学习阅读课本归纳穆罕默德的主要活动1.7世纪创立。2.传教。3.622年出走，建立政教合一的国家。4.630年攻打到麦加城下，与麦加贵族达成协议，成为伊斯兰教圣地。5.632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本。伊斯兰教麦加麦地那麦加统一伊斯兰教的诞生时间：七世纪初创立者：穆罕默德经典：《古兰经》圣地：麦加日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息聚焦主题合作探究优雅美丽

4、的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来汲取中国文化这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处。甚至有些日本天皇本身就是出色的汉字书法家从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。日本人在电器方面的研究开发就是

5、这一民族特性的极致体现。讨论：日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。麦加——伊斯兰教的发源地伊斯兰教伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，

6、把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。朝拜圣地——麦加朝觐克尔白神庙的情景据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有各种神的偶像，穆罕默德在公元630年攻占麦加，保存了克尔白神庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯兰教历12月，来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围着天房游转。每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起

7、吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。麦加大清真寺探究延伸伊斯兰教的创立起到了什么作用？为什么会有如此重要的作用？作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。原因：严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基

8、础。伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的信仰7、阅读下列材料：6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。（1）上述材料反映了日本何时进行的什么改革？（2）改革的主要内容有哪些？（3）这次改革为什么要