《能源世界Ⅰ》

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1、EnergyIJohnsonZhang前言：EnergyI能源世界I《乐高设计与技术活动系列》包含动力机械、结构与力、能源世界三大部分。各部分又按照探索、研究、解决问题来划分级别。孩子们在活动中通过动手，循序渐进地理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系在一起。《能源世界I》活动是能源世界的第一门活动，在活动中，孩子们将探索什么是动力。比如一辆小车，如何可以让小车可以动起来呢？风、马达、橡皮筋、挂在一定高度上的重积木------。在活动中孩子们通过比赛，来测试自己的模型，然后改进，循序渐进地来通过动手掌握技能，理解一些物理概念。活动中孩子们还将运用掌握的动力与能量知

2、识来解决一些问题，培养孩子们解决问题的能力。其中涉及到的一些物理知识，只是观察，知道现象，增强孩子们以后获取新知识的能力。设计与技术系列:Designandtechnology§动力机械I§动力机械II§动力机械IIIPowerMachineIPowerMachineIIPowerMachineIII§结构与力§能源基础II§能源基础IIIStructure&Forcee-LABIIe-LABIII§能源基础Ie-LABIII活动主题活动目标知识点看谁的小车开得最远观察斜面高度与小车行驶距离的关系。理质量、高度、距离、解质量与行驶距离的关系。刹车让孩子们知道什么如何去阻

3、碍运动.知道摩擦、停止、惯性阻碍运动的几种方式.理解摩擦、惯性等物理概念。碰撞车让学生观察到碰撞现象。通过探索体会到碰撞、速度、高度对速度的影响，理解势能。观察影响速度和距离的因素。气球小车观察到气球的放气所产生的空气流动现空气动力、速度、摩象。通过探索体会到空气流动所产生的擦、空气的流通力。运用空气的流动.观察影响速度和距离的因素。快艇车让学生观察到风的力量。通过探索体会到风、帆、形状、速度不同形状的帆的作用(三角形四边形)。观察影响速度和距离的因素。橡皮筋小车让孩子们知道什么如何使用橡皮筋作为势能、存储、橡皮筋一种能量。知道势能（长度和能量的关系）。理解收集存储能

4、量。重力小车让孩子们知道势能现象。知道势能（高度势能、高度，速度、和能量）。熟悉坚固的结构。结构惯性小车知道惯性。知道产生惯性产生的方法。惯性、距离、速度登高比赛让孩子们知道什么样的速度可以上坡。知速度、力的大小道马达的速度与力量的关系。理解小车在斜面上的受力。理解生活中的倒车档原理。陀螺转起来让孩子们运用齿轮来加快速度。陀螺、速度、负载会运用复合式齿轮传动。体会齿轮的多少与负载的关系。对陀螺的物理运动有一定的认识。拉上来会使用简单的势能来解决问题。拉、高度、质量飞人魔术观察抛物的运动轨迹。使用橡皮筋来解决抛、运动轨迹、速度问题。知道产生抛物运动的方法。老鼠在厨房使用橡

5、皮筋解决问题。知道能量存储。存储、触碰、力井水在哪里利用风能来解决问题。风、高度、绞盘、结构吹风机使用动力来制造风能。动力、风力有多长?理解测量。知道如何去测量一条非直线的测量、长度、曲线长度。教学过程联系：引导孩子们自己去联系，引导他们的思维兴趣进入活动。建构：初步的常识。Design:培养孩子们先设计后思考的习惯，设计是为更好地搭建，同时也是培养孩子们后面的反思做准备。Building:搭建方法是丰富多彩的,没有一个正确答案。不要低估孩子们的想象力！反思：对初步建构所出现的问题思考，进一步改进。延续给每个学生足够的符合其各自能力的挑战，所以在每个活动中孩子们都会找到

6、适合自己的那个挑战.就象摘苹果一样,让孩子摘到适合自己高度的的那个苹果.教学准备：活动器材：9645能源世界I活动使用9645作为活动器材，这套器材是乐高教育部的有悠久历史的经典套装。是笔者的最爱！200多块组件，包括各种齿轮、马达、能建造上百件与日常生活有关联的工业机械系统模型，是法国“动手做”课程的指定教学工具之一。器材补充：9637测速器由于能源世界I是向孩子们介绍速度，动力等物理概念，加入测速器的补充可以向孩子们更好地呈现速度的快慢！也是为能力更强的孩子们向更高挑战提供了准备。活动补充器材：老师需要自己准备电吹风卷尺斜面活动手册:能源世界I活动是没有具体的搭建卡

7、的，孩子们尽情地发挥自己的想象和创造力来解决问题。活动手册每个孩子人手一本,活动手册更多的是孩子们的成长手册,每个活动的进步都呈现在上面.教学过场中,活动手册也提供了孩子们设计的提示和设计的环境.也是孩子们回家继续延续的参考.关于这本教参：《能源世界I》活动由16个活动内容组成，由浅入深。每个活动内容为1小时，所以进行完所有活动需要16小时。活动的年龄对象为7岁以上，无需乐高搭建基础.这本教学参是提供给上《能源世界I》活动的老师的。只是活动的说明，不是教案。老师在教参的基础上拓展出自己上课的风格和方法,作为教参,里面的每个活动都力争给老师