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时间:2019-08-04
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1、新人教版PEP五年级下册英语Unit2MyfavouriteseasonBLet’stry&Let’stalk教学设计武安市南关小学黄志超一、教学目标:1.能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…best.”“Why?”“Because…”等询问他人和表达自己季节喜好的交际用语。2.能够正确听、说、读、写单词和短语,如goodjob,because等。3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能够把本课所学语言运用在真实场景中交流。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力。二、教学重难点:重点:1.能够在实际语境中交流运用
2、关于季节的问答句“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…best.”“Why?”“Because…”2.内化并表演Let’stalk的交际内容。难点:学生能够大胆创编和表演有关季节的问答的小对话。三、教具准备:磁带、录音机、多媒体课件、幻灯片、磁性粘扣、话筒。四、教学步骤:StepIWarmingup1.Singasong:“What’syourfavouriteseason?”2.Freetalk.Talkabouttheseasons.(设计意图:本环节旨在以歌曲的形式活跃课堂氛围,其明快的活动节奏把学生调整到最佳学习状态,以迎接新的学习任务。以F
3、reetalk的形式复习上一课时的内容,为新知的学习提供语言储备。)StepIILeadinT:Todaywewillhaveaschooltrip.Wewillgototheseasonparks.Wouldyouliketogowithme?Ss:Yes.T:OK.Let’sgo!(设计意图:设置情境进入本节课的学习,带学生去seasonparks进行校游,让学生觉得有一种神秘感,吸引学生的注意力,对所学内容充满期待。)StepIIIPresentationPre-reading:1.1)Showtheguessinggame:It’shot.It’ssunny.Wecang
4、oswimmingintheriver.Whichseasonisit?Ss:Summer.2)Afterthefirstguessinggame,comeintothesummerpark.Makeaninterview.Theteachergivesanexampletointerviewotherstudents.Thenhaveagroupwork.Eachgroupchoosesonereportertointerviewothergroupmembers.(设计意图:阅读前,通过创设情境突破课文中的重点句型“Whichseasondoyoulikebest?”“Ili
5、ke…best.”“Why?”“Because…”等,为课文的引出扫除语言障碍。)2.1)Showthesecondguessinggame.It’swarm.It’swindyandrainy.Therearebeautifulflowerseverywhere.Wecanflykites.Whichseasonisit?Ss:Spring.2)FinishthetaskinLet’stry.Listenandtick.WhichisZhangPeng’spicture?a.Lookatthethreepicturesinthebook.Whichseasonisit?b.Li
6、stentothetapeandfindoutWhichisZhangPeng’spicture.c.Listenthesecondtimeandchecktheanswer.(设计意图:还是通过GuessingGame来进入这一阶段学习,完成课本上Let’stry部分听力,进一步从听的角度来识别和巩固目标语言。)While-reading:3.1)Showthethirdguessinggame.It’scoolandcloudy.Leavesfallandfall.They’reyellow.Wecangoforawalkinthepark.Whichseasonisit?S
7、s:Autumn.2)LearnLet’stalk.a.ListentoLet’stalkthefirsttime.Listenandjudge.b.ListentoLet’stalkthesecondtime.Answerthequestions.WhichseasondoesAmylikebest?Why?WhichseasondoesMissWhitelikebest?Why?(设计意图:阅读中,让学生通过听课文判断对错、回答问题来理解课文内容,练习用第三人称来练习目标句型
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