Unit Two My favourite season

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1、PEP小学英语教学设计五年级下册UnittwoMyfavouriteseasonPartA高炉学区杨大小学姚卉一、教学目标：1、认知目标：学生能够听、说、读、写：summer、spring、autumn、winter等重点单词。2、能力目标：学生能够运用句型:“whichseasondoyoulikebest?”与同桌、同伴进行交流。3、情感目标：通过对四季的学习，向学生展示四季景色，培养学生对大自然的热爱。二、教学重难点：1、四会单词spring、summer、autumn、winter的背诵和听写。2、句型“whic

2、hseasondoyoulikebest?”的掌握和在日常生活中的运用。三、教学过程：Step1:Warming--upFreeTalk:同学们好，今天我们将要学习本学期第二单元的知识内容，这一单元主要的知识就是学习英语中的四季。（引导学生观察窗外的景色，让学生感受季节的变化和春季的气候特征）。Step2:Presentation1、教读本单元课题”Myfavouriteseason”向学生解释”season”的意思。2、通过教学PPT向学生展示“春夏秋冬”四个季节的图片，让学生了解每个季节的景色特征。3、板书本单元的重

3、点句型”whichseasondoyoulikebest?”并带领学生朗读。向学生们解释”whichseasondoyoulikebest?”是询问对方最喜爱的季节，这个句型的回答必定是四季”spring、summer、autumn、winter”中的一个。4、板书”spring”让孩子们试着描述春季的景色，教师补充孩子们的描述”thegrassisgreen,theflowerisred”,引导孩子们向窗外观察，此时的季节就是春季，让孩子们发现窗外的美景和温暖的气候。教读spring。用同样的方式教读summer,au

4、tumn,winter.1、板书短语”goswimming”教师做出“游泳”的动作，让孩子们猜出该短语的含义。并教读”goswimming”这一短语。Step3:Extension将课本page14的表格画在黑板上，向孩子们解释这个表格应该怎样完成，并提问一个孩子与教师配合问答，向全班同学做示范。在提问过程中，纠正孩子们的发音。Step4:Practice让学生们合作完成page15第二部分的连线，检测孩子们对本节课知识的掌握，并提问几位学生，看看他们的完成情况。Step5:Homework用句型“whichseason

5、doyoulikebest?”询问你的父母以及同伴，调查结果填写在课本14页的表格内.