五下UNIT 6 LET'S SPELL

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1、Unit6PartALet'sspell教学目标1．能熟练地运用现在时。2．能正确使用祈使句。3．学习归纳字母组合wh的发音规律，并能读出相关例词。4．能掌握疑问词：what，when，where，whose，who的用法，并能正确书写以这些疑问词开头的特殊疑问句。教学重点能在实际情境中灵活地应用特殊疑问句。[教学难点掌握wh发音规律。教学准备准备磁带，教学课件，挂图等。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）活动：Brainstorm活动方式：教师闪现一些动词短语的图片，要求学生做“刨根快速把它读出来。猜谜语：给

2、出四道谜语题，让学生猜测。然后提炼出其中的疑问词，让学生去读。去探索其中wh发音规则。Let'sspell（l）Read，listenandchant.①教师出示what，when，where，whose，who的图片，要求学生听录音，感知单词发音。②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合wh在单词中的读音并请个别同学归纳字母组合wh在单词中的读音规则。③教师播放录音，学生跟读。④学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。⑤拼读擂台。教师出示一些没学过的单词，让男生和女生进行PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词

3、迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：/w/:whywhetherwhite/h/:whomwhoeverwholeLet’schant（2）Listenandcircle．请学生认真听音圈出听到的单词，然后核对答案。最后写出三句特殊凝问句。如：Whatcolorisit?Whereisthebook?Whendoyougetup?Whatareyoudoing?[Let'scheck（1）学生完成Listenandtick.练习，要求学生认真听，勾出听到的图。（2）学生再次听音，然后回答问题并将答案写在横线上。

4、Let'swrapitup学生完成Lookandwrite.部分的练习，然后核对答案。（1）It's7:00a.m.Weareeatingbreakfastat7o’clock.（2）Isometimescleanmybikeontheweekend.Iamcleaningitnow.（3）It's9p.m.Theyaresleepingnow，buttheyoftengotobedat10p.m.核对完答案，教师要进一步强调“一般现在时”和“现在进行时”的不同用法。4.Sum-up（总结）帮助学生总结本节课的重点知识

5、。课作业1、Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwords.（熟读课文15分钟，记忆新学句子。）2、Findmorewordsabout“wh”.（找一找更多关于“wh”的单词。）