My favourite season B

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1、Myfavouriteseason教学设计王伟一、教学内容PFP小学英语五年级下册第二单元《Myfavouriteseason》B部分Let’ttalk.本单元主要学习问答最喜欢哪个季节并陈述原因。本课时是该单元的第五课时，主要是对话的学习，掌握句型What’syourfavouriteseason?Whydoyoulike…?BecauseIcan…二、教学目标与要求1.能够听懂、会说句型：what’syourfavouriteseason?Spring.Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees/…2.能够听懂Let’stry部分的录音，完成

2、听音选择正确图的任务。三、教学重点和难点掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Whydoyoulike…?BecauseIcan…四、教具准备1.本课时教学图片；2.课文录音；3.PPT，重点句型的词条、词组条若干，调查表格学生人手一份。五、教学情感目标热爱大自然，让学生了解各个季节的天气以及活动。六、教学方法本课时我采用了情景教学法，任务型教学法和小组竞赛法。七、教学过程Step1.Warm-up1.Singasong“what’syourfavouriteseason?”2.Freetalking:Howmanyseasonsinayear?Whatarethey?Ste

3、p2.presentation1.任务一：春夏秋冬的色彩和景色(season’scolourandnaturalscenery)(1)T:Whatcolouristhespring/summer/fall/winter?PPT展示春夏秋冬四个季节的图片。Ss:Thespringisgreen.Thesummerisred.Thefallisgolden.Thewinteriswhite.(2)Let’schant:Springisgreenwithflowersaresong.Summerisredandthedaysarelong.Fallisgoldenandfarmersare

4、busy.Winteriswhiteandtheyearisgone.(3)T:What’syourfavouriteseason?Why?引导学生用句型“BecauseIsee…”回答.S1:Ilikespring.BecauseIseetheleavesaregreen,theflowersarecoulurful.S2:Ilikewinter.BecauseIseethetreesarewhiteandtheschooliswhite.【设计意图】让学生通过想象四季的“颜色”来选择自己喜欢的季节，并能围绕颜色这个中心词例举一些“景色”，说出自己喜欢的理由。通过“Isee”这个角

5、度，培养学生善于观察大自然，热爱大自然的情感。2.任务二：“春夏秋冬”的天气和着装(Season’sweatherandclothes)(1)T:What’stheseatherlikeinspring/summer/fall/winter?S1:Thespringiswindyandwarm.S2:Thesummerissunnyandhot.S3:Thefalliswindyandcool.S4:Thewinteriswindyandcold.(2)T:What’syourfavouriterseason?Why?引导学生用句型“BecauseI…”回答。S1:Ilikesumm

6、er.BecauseIlikehotdays.IwearT-shirtandshorts.S2:Ilikespring.BecauseIlikewarmdays.Iwearshirtandjeans.S3:Ilikefall.BecauseIlikewindydays.Iwearsweater.S4:Ilikewinter.BevauseIlikecolddays.Iwearboots.【设计意图】让学生通过谈论“天气和着装”来选择自己的季节，这样设计既有复习和滚动知识的作用，又能从生活实际出发，陈述喜欢的理由，进一步培养学生的思维能力。3．任务三：小组合作完成表格 NameFavo

7、uriteseasonActivitiesIwearIcan                 【设计意图】在学生学习完前面三个任务的基础上，小组合作，运用句型Isee…Iwear…Ican…对自己喜欢的季节进行整合陈述，这样设计遵循了由“分”到“总”，由“易”到“难”的知识习得规律。4.课文Let’stalk处理(1)听音，完成PPT中的表格填空。 NameFavouriteseasonFavouriteactivity(why)Amy  MissWhit