陈述句与反问句的互相转换

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1、酒泉市肃州区下河清中心小学杨亚娟适用于小学3—6年级语文陈述句与反问句的互相转换教学分析：陈述句与反问句的互换是小学语文教学中较为重要的句式训练。也是对学生进行语感培养的一种重要形式。教师必须指导得法，讲述清晰，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。什么是陈述句？陈述句就是陈述一件事情或表达一种看法的句子，不带有任何感情色彩，句末用句号。陈述句分为肯定句和否定句。例如：我是一名学生。肯定陈述句我不是一名学生。否定陈述句什么是反问句？反问句就是用疑问的句式，表示肯定或否定的观点。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。1.明知

2、故问。这难道不是你做的吗？2.句末用问号。3.可分为肯定反问句和否定反问句。4.加强语气。陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。5、把句子整理通顺。例句：我们不能忘记老师的谆谆教导。我们能忘记老师的谆谆教导怎？不。练习：将陈述句改成反问句1.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。__________

3、_________________________2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。____________________________________3.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。_____________________________________如果把水倒下去，吸水器不出水，不就白白浪费了这壶救命之水吗？对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。2

4、、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、把句子整理通顺注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看句子是否通顺，句意是否改变，表意是否清楚。例句：您对我们的深情厚谊，我们能忘记您对我们的深情厚谊，我们怎能忘记？不怎？。练习：反问句改成陈述句1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？_______________________________________________________2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？___________________

5、____________________________________3、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？_____________________________________________________在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，就像海边的浪花。不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。看，海边上是泛着白色的浪花。转变注意陈述句反问句反问句陈述句转变不能改变句意你有什么收获呢？谢谢！