陈述句与反问句转换

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1、陈述句与反问句互换专项练习读一读，体会下面两组话的意思：第一组：十万支箭，三天怎么造的成呢？十万支箭，三天造不成。第二组：难道这幅画不是我们班王芳画的吗？这幅画是我们班王芳画的。发现小秘密：反问句的特征：反问句变为陈述句步骤一反问句变为陈述句步骤二反问句变为陈述句步骤三反问句变为陈述句步骤四最后注意在需要的时候把词的顺序微调，以便成为一个流畅的句子一、把下列反问句改成陈述句。1、难道我们能随意砍伐树木吗？2、不耕耘怎会有收获？不学习怎会有知识？3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？4、这件事怎能不让人高兴呢？5、你难道不为我们的祖国有这样的英雄而感到

2、自豪吗？6、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？7、就像在屋檐下躲雨，你怎么好意思赶我走呢？8、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。9、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？  10、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？12、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？13、淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？14、不是自家人难道就不该互相关心吗？15、

3、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？16、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？17、人与山的关系日益密切，难道能不使我们感到亲切、舒服吗?总结：想一想：如果把陈述句变回反问句，方法又是怎么样的呢？陈述句变为反问句步骤一陈述句变为反问句步骤二陈述句变为反问句步骤三陈述句变为反问句步骤四可以微调词序，适当增减字词，以便成一个流畅的句子，感情程度上也更接近一、把下列陈述句改成反问句1、不好好学习，自然不能取得好成绩。2、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。4、战士们

4、没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。5、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。6、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。7、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。8、我们是学生，应该遵守学校的纪律。9、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。10、邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。11、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。12、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。13、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。14、谁都不能否认这部电影没有教育意义。15、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问16、人与山的关系日

5、益密切，使我们感到亲切舒服。17、谁都不能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻。总结1：无论是反问句转换成陈述句，还是陈述句转换成反问句，都要保持总结2：课堂拓展：1、你难道一点怜悯心都没有吗？2、你一点怜悯心都没有。课堂小测验：把下列陈述句变为反问句，反问句变为陈述句。1、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？2、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？4、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？5、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？6、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？7、这清白的梅花，

6、是玷污得的吗？8、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？9、太阳那么远，箭哪能射得到呢？10、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？11、孙悟空气愤的对猪八戒说:“呆子,我们费劲九牛二虎之力才走到这里,怎能轻言放弃呢？”12、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。14、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。15、说出的话不可以不算数。16、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。17、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠18、这水一不甜二不辣的，喝它不顶什么用。19、那浪花所奏的正是

7、一首欢乐的歌。20、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。21、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。22、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。23、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。24、没什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。陈述句与反问句互换专项练习读一读，体会下面两组话的意思：第一组：十万支箭，三天怎么造的成呢？十万支箭，三天造不成。第二组：难道这幅画不是我们班王芳画的吗？这幅画是我们班王芳画的。发现小秘密：每组的两个句子，意思相同，一个是陈述句，一个是反问句。反问句的特征：用疑问的形式，表达出肯定的意

8、思，比肯定的感情更强烈反问句变为陈述句步骤一去掉“怎