PEP五下U1My day storytime

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1、PEP五下Unit1Storytime教学设计一、教学目标1、知识目标(1)能听懂会说主要句型：Whatdoyouusuallydoontheweekend?Iusually/often...(2)能够理解词汇always,collectnuts,drynuts,haveashow在文章中的意思。2、能力目标(1)能够听懂、理解故事大意；(2)能在多媒体与教师的帮助下正确朗读故事、表演故事；(3)能独立思考、合作创新，整合已学过的语言改编故事，拓展语言运用。3、情感目标(1)能通过故事学习与创编，激发学习的积极性和自信心，体会

2、合作学习的快乐；(2)能通过故事的学习，体会合理安排时间的重要性。二、教学重难点1、能在语境中理解词汇collectnuts,haveashow等；2、能够不打断故事意群，整体理解故事，既能完整输入，也能尝试部分输出。3、学生在学习故事时，能够乐于参与、积极合作、分享和表演故事。三、教学准备PPT，头饰四、教学过程Step1Warming-up通过TPR活动，调动学生学习积极性，活跃气氛。Step2Lead-in通过观看五上Unit2MyweekStorytime，激活学生的旧知，导入本节课故事。Step3Presentati

3、on1.通读故事，思考问题：How’sZip’sweek?1.Groupwork观看故事，小组合作阅读，回答问题。(1)WhyisZipalwaysbusy?(Shehasmanythingstodo.)(2)WhatdoesZipdofromMondaytoFriday?(3)WhatdoesZipusuallydoontheweekend?(4)Howaboutthisweekend?(5)让学生试着自己提出更多问题，如：Whenistheshow?Whathappened?Whatcanwelearnfromthesto

4、ry?在问题的回答探讨中结合语境输入词汇always,collectnuts,drynuts,haveashow.3.Workingroupsandactoutthestory.4.Listentothestoryandretellthestoryinyourownwords.Step3Extension1.How’sZoom’sweek?WhatdoesZoomusuallydoontheweekend?2.WhatdoyouusuallydofromMondaytoFriday?Whatdoyouusuallydoonth

5、eweekend?Canyoumakeanewstoryaboutyourweeks?3.ShowtimeStep4Homework1.Readthestoryfluently.2.Makeanewstoryaboutyourweekschedules.Step5BlackboarddesignUnit1Storytime1-3collectnuts4drynuts5eatnutsweekendwatchTVthisweekendhaveashowStep6Teachingreflection学生进行了预习工作，教师可以放手让

6、学生尝试对故事提出问题，自己解答，有助于锻炼学生独立思考问题和合作解决问题的能力。在最后的创编故事拓展环节，教师可以给与学生更详细的指导，并鼓励学生大胆发言。