7呼吸道对空气的处理

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1、华师中山附中2010-2011下学期七年级（下）生物学案编制人：赵平原2011年2月28日班级:姓名:第四单元第三章 人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一、学习目标：知识目标：1、说出人体呼吸系统的组成。2、知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是很有限的。3、注意呼吸卫生。学习重点：呼吸系统的组成。学习难点：想象并理解呼吸道的作用。二、学习过程：（一）课前预习，自主探究。1、婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始,我们每个人一来到人世间就离不开空气,需要不断呼吸,要不断的从空气中获得,并排出体内产生的,

2、我们的身体每时每刻都在通过与周围的空气进行气体交换。2、人体的呼吸系统是由和组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。（二）课堂互动，合作共建。学习任务一：仔细观察47页图，注意要对照自己的身体记忆并思考下面问题。呼吸道由、、、、组成。它是的通道。写出下列序号所代表的名称：1--2--3--4--5--⑩6--7--8--学习任务二：结合阅读资料分析思考：学生在讨论交流的基础上，完成下列内容：　　（1）①呼吸道都有和作支架，使整个呼吸道畅通。　　（2）①鼻腔前部生有，②鼻腔内表面的，可分泌黏液；

3、③气管内表面有④和细胞，使吸入的空气变得清洁。　　（3）①用鼻呼吸，鼻腔内表面的黏膜可分泌，②以及气管内表面的能分泌黏液，使吸入的空气变得湿润。　　（4）鼻黏膜内具有丰富的，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。　　（5）气管壁内表面上纤毛向方向不停地摆动，把外来的、等和一起送到部，通过排出体外，这就是痰。　　（6）气管下端分成左右，分别通向左右。支气管在肺内叶中一再分支，成为各级，越分越细，越分管壁越。　　（7）同桌间讨论哮喘、肺炎、尘肺属于呼吸系统疾病，既然呼吸道对空气有处理作用，那为什

4、么还得这些疾病？答：。（8）北欧人鼻子的形状与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应一些，这有利于。　　（9）呼吸道作用①呼吸道具有保证气体的结构，但是，并不仅仅是气体的，②它还能对吸入的气体进行，使到达肺部的气体、、。不过，呼吸道对空气的处理能力是的，因此，保持环境中的空气、是非常重要的。学习任务三：1、你平常吃饭时大说大笑会出现；吃饭时不能大说大笑。人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过，然后，空气通过喉进入，而食物进入。2、声音是怎么产生的？声音是由部的发出的。呼吸时，两条声

5、带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。3华师中山附中2010-2011下学期七年级（下）生物学案编制人：赵平原2011年2月28日三、学习诊断，当堂评价。（相信自己一定行）1、食物和气体的共同通道是（　）A．口腔B．咽C．喉D．食道2、气管能保持敞开的原因是（　）A．有“C”形的软骨支架B．肌肉较松弛C．气管壁较硬D．周围有肌肉牵拉3、鼻腔内鼻毛的作用是（　）A．灭菌B．温暖空气C．湿润空气D．过滤空气4、吃饭时说笑，吞咽时（　）来不及盖下，会使食物进入（　），

6、引起剧烈咳嗽。A．软腭B．会厌软骨C．气管D．食道5、人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺C．鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺6、下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体　7、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（）A．口腔B．鼻腔C．咽D．

7、喉8、痰生成的部位是（）A、鼻腔黏膜B、喉腔侧壁C、食道黏膜D、气管和支气管黏膜9、鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（）A.鼻粘膜能分泌粘液　　　　　B.鼻粘膜内有嗅细胞C.鼻腔内有鼻毛　　　　　　　D.鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管10、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉四、课后作业1、感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀2.人在呼吸时

8、不能进行的生理活动是(　)A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽3.用鼻呼吸的目的是什么(　)A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气4、下列有关肺的叙述哪项是正确的（　　）①是气体交换的场所②由大量肺泡组成，肺泡壁由一层上皮细胞构成③肺泡外缠绕着毛细血管网④肺泡壁外面的弹性纤维使肺泡主动地收缩和舒张A.