呼吸道对空气的处理

《呼吸道对空气的处理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、七年级（下）生物第四单元生物圈中的人第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理湘西自治州龙山县兴隆九年制学校姓名：刘斌电话：135084340491、学会描述人体呼吸系统的组成。2、知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的学习什么通过自主学习、合作学习、资料分析、分享交流，了解人体呼吸系统的组成，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的并认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，关注空气质量与人体健康的关系。怎么学习体验学习自主学习阅读课本P43《第一节》呼吸系统的组成后，请你试着在空格处填上适当的名称。

2、认真阅读P44《资料分析》，与同伴一起思考并讨论下列问题：合作学习1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？3、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？龙山县兴隆九年制学校刘斌七年级（下）生物第四单元生物圈中的人第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理4、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？我说：同伴说：通过以上的讨论后你们小组得出的结论是：.与同伴一起分析讨论下面的问题，

3、并将你们小组的结论和解答的问题向全班汇报，1、“寝不言，食不语”，说的是吞咽与呼吸的关系。吞咽与呼吸有怎样的关系？2、通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？龙山县兴隆九年制学校刘斌七年级（下）生物第四单元生物圈中的人第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理学习测评习你能用今天学到的知识解答下面的问题吗？1、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　)A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨2、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉3、感冒时

4、，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀4、人在呼吸时不能进行的生理活动是(　)A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽5、用鼻呼吸的目的是什么(　)A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气6、在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）A.与生活习惯有关B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对7、气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的

5、原因是（）A.有“C”型软骨支架B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉8、能使吸入的空气变得清洁的结构包括（）①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤9、肺进行气体交换功能的基本单位是（）A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡10、下列哪项不是人体呼吸道的功能（）A.保证气体顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音D.进行气体交换11、下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：（1）填出各部分的名称12345（2）是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃饭时说话，容

6、易造成误入气管。龙山县兴隆九年制学校刘斌七年级（下）生物第四单元生物圈中的人第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理这堂课你还有什么问题没有明白？课堂中大多数时间你保持着什么样的状态和情绪？学习反馈龙山县兴隆九年制学校刘斌