英语人教版五年级下册Unit3 B L et's talk_教学设计

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1、Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk教学设计一、教学目标1、能听、说、认读词组“GreatWall”;2、能听懂、会说句型“Whenisthe…thisyear?”“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”“I’ll…”并能在实际情境中灵活运用。3、能听懂“Let’stry”部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。4、激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的乐趣。二、教学重难点教学重点：1、能听、说、认读词组“GreatWall”;2、能听懂、会说句型“Whenisthe…

2、thisyear?”“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”“I’ll…”并能在实际情境中灵活运用。教学难点：简单了解一般将来时的用法和构成。三、教学准备多媒体、课件、词卡。四、教学方法情景教学法、自主合作探究法五、教学过程（一）Warm-up1、Let’ssing:TheMonths2、Let’splaythegames:Game1:Readquickly.Game2:Catchthehelicopter.（二）Previwandshow1.小组内检查交流导学案的预习导航部分，提出小组内不能解决的问题；2.班

3、内汇报交流。3.Pairwork:T:Whenis_____(节日)?S：It’sin_____.学生之间进行互问互答.（三）Presentation1、六人一小组，每组发放一张词卡，上面写着一个节日的名称，每个小组选一位学生记录，其他成员发表见解，说说自己知道的关于这个节日的知识，然后教师请小组代表汇报，其他学生补充。2、Let’stalk1)利用课件出示长城的图片，介绍说：”Lookatthepicture.ThisistheGreatWall..”教学GreatWall。2)出示情境图，学习对话T：OliverandChenJiearetal

4、kingtogether.Lookatthecalendarinthepicture.Fromthecalendar,weknowthatthey’retalkingabouttheschooltripinOctober.第一次播放录音，说一说你听到了什么？了解对话大致内容第二次播放录音，学生回答下列问题：①WhichseasondoesOliverlikebest?Why?②WhatdoesChenJieusuallyhaveinautumn?③Whenisthetripthisyear?Wheretheygo?第三次播放录音，学生跟读对话，模仿

5、录音中的语音、语调。3)学生同桌合作，分角色读对话.4)WhatwillyoudoonMother’sDay?学生自主阅读方框中的单词和词组，然后教师领读、学生齐读。请两位学生站起来示范朗读对话S1:WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?S2:I’llmakeacard.学生在四人小组内做问答练习。一人问，其他三人依次回答。5)讲解重难点句子We’llgototheGreatWall.我们将要去长城。这句话的结构是“主语+will+dosth”表示一般将来时，意思是“某人物将要做某事”，如：Davidwillp

6、laytheguitarforyourbirthdayparty.(四)Practice学生拿出自己课前准备好的12张空白卡纸，并在卡纸上写上1~12月的英文表达。学生将自己知道的节假日写在相应的月份卡上，然后再将关于自己家人重要的日期写在相应的卡片上，制作自己的日历。(五)Let’scheck做导学案当堂达标第1、2题。(六)Homework:1.Listenandreapeat‘Let’stalk’5times;2.SingtheEnglishsongtoyourparents.板书设计：Unit3MyschoolcalendarB.Let’s

7、talkWhenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall..