英语人教版五年级下册Unit 5Whose dog is it B Let’s

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1、Unit5Whosedogisit?BLet’slearn教学设计城口县实验小学敖春莲一、教学内容：Let’slearn二、教学目标:1．语言知识目标：a.能理解现在进行时的语用环境以及bedoing在现在进行时中的表意功能。b.能在听、说、认读climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping的基础上拓展其他动词的现在进行时。并在具体的语境中运用bedoing来交流什么正在做什么。2．语言技能与学习策略目标：a.能寻找规律自主建构更多动词的现在分词形式。

2、b.能自主构建时间与语境的关系，发展思维能力。3.情感态度与文化意识目标：a.关注身边的事物.b.培养全球视野。三、教学内容分析：本节课选自人民教育出版社的新版PEP 五年级下册Unit5Whosedogisit？第五课时Let’slearn的单词教学。本课内容以climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping为例呈现进行时中动词的变化，以及一些简单的语用结构。笔者将这堂课理解为进行时的开篇课，将课题定为Whataretheydoing?旨在带领学生初步

3、感知现在进行的语用环境和句型结构。四、整体设计思路以时间为出发点，将场景从课堂现场逐步扩展到全球，层层推进。此中，用上课会场、学校操场、重庆街拍进行知识点呈现、又用电话呈现动物园场景进行听力操练，用邮件呈现国外家庭生活以进行阅读操练，这些都是生活中进行时的真实语用场景。旨在让学生感知进行时的现实语用环境，并能在相应的情景中运用进行时。五、教学环节与活动：1、Warm-up&Review(1)Let’schantT：Canyousing?Ss：Icansing.T&Ss：Oh,wecansing;T：Ca

4、nyoudance?Ss：Icandance.T&Ss：Oh,wecandance;T：Canyoujump?Ss：Icanjump.T&Ss：Oh,wecanjump;T：Canyouclimb?Ss：Icanclimb.T&Ss：Oh,wecanclimb;T：Canyourun?Ss：Icanrun.T&Ss：Oh,wecanrun;T：Canyouswim?Ss：Icanswim.T&Ss：Oh,wecanswim.【设计意图】复习动词原形，唤醒记忆，说唱节奏创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学

5、习热情。2、Lead-inT：Whattimeisitnow?Ss：It’s....T：Whatarewedoingnow?Ss：WearehawinganEnglishclassnow.T：Whatarethemdoingnow?Ss：TheyarewatchinganEnglishclassnow.T：Whataretheotherpeopledoingnowinourschool?【设计意图】利用询问时间，建立现在进行时的时间概念，利用此刻眼前发生的事件，呈现现在进行时的语用环境并在回答的语句中感

6、知现在进行时的语言结构及动词变化。用问答的形式引入培养学生自主思考能力。3、Presentation(1)DoingexerciseplayingjumpingT:Let’ssee,What’shappeninginourschool?Showthevideosofwhatthepeoplearedoingontheplayground.Firstvideo:Somegirlsaredoingexerciseontheplaygroundinthisschool.T:Whataretheydoing

7、?Secondvideo:Someboysareplayingbasketballontheplayground.T:Whataretheydoing?Thirdvideo:Aboyisjumpingontheplayground.T:Whatishedoing?Forthvideo:Arabbitisjumping.T:Whatistherabbitdoing?Practice：Betheguideofyourschooleg:Hi,welcometoourschool,look,someboysar

8、eplayingbasketballontheplayground.Somestudentsare...【设计意图】利用所在学校的真实场景呈现新知，学生有亲切感，能更好的体验语境，场景中单复数主语的区别将进行时单复数主语结构一并呈现。用小向导的形式进行操练，初步实现见事能述。(2)climbingeatingdrinkingT：Whattimeisitnow?Ss：It’s....T：Whatarewedoingnow?Ss：Weare