英语人教版五年级下册Unit 1、My day B Let’s talk

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1、Unit1、MydayBLet’stalk知识目标：1.能听懂、会说句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVand playping-pongwithmyfather.并能在实际情境中运用。2.能在Let’scheck部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。能力目标：培养学生的听说能力好阅读能力。情感目标：教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。教学重点：熟练的运用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iofte

2、n/usuallywatchTVand playping-pongwithmyfather.并能在实际情境中运用。教学难点：对频度副词的使用，以及对句型“Thatsoundslikealotoffun”的认读教学准备： 动词卡片，教学挂图、课件教学过程一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.知识就是力量。  二、热身、复习。Let’s chant:教师放的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。      .三、 小班内查练：Igohiking/…ontheweekend.Whatdoyoudoonthewe

3、ekend?Howmanyofyougohiking/…?Pleaseputupyourhands.S:…四、 导入新课板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：Let’stry教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。学习Let’stalk(1)教师出示填写完整的Let’stry部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah,Shopkeeper教师分别提问他们：WhereisSarah?两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：Whatdoyoud

4、oontheweekend?有这两名学生做相应的回答。(2)师生互相交流，练习重点句型： T:Whatdoyoudoontheweekend?教师引导学生说：T:Ioften/usually/sometimes...教师利用例句进一步讲解often，usually，sometimes的用法。S:IusuallyhaveEnglishclassat…onTuesdays?....(3).教师放Let’stalk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。(4)教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做

5、替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。Let’scheck(1)学生四人一组互相提问：Whatdoyouusuallydoontheweekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：Iusually       ontheweekend.SometimesI Ican  with   .Ican      with          .(2)学生思考：Howcanyouhaveahappyweekend?讨论最佳周末活动安排。六、小班交流展示  Game:新龟兔赛跑教师请五个

6、学生按四角的位置站立。教师喊one,two,three!学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：Whatdoyoudoontheweekend?中间的学生回答：Igooftengohiking.四角的学生齐答：Let’sgohikingtogethernextSunday. 七、Homework:1.完成相对应的配套练习。2.学生准备口头报告：Myweekend。3.P7磁带听五读五，并会背,改写课文。4.预习P9听五读五标汉语，查找不会的知识。 板书设计： Unit1MydayWhatdoyoudoon

7、theweekend?Ioftenplayping-pong.Thatsoundsalotoffun.SometimesIcookdinner.