英语人教版五年级下册PEP 五年级下册 Unit 4 When is Easte

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1、PEP五年级下册Unit4WhenisEaster？Breadandwrite教学设计乳源一小陈丽华教学内容：Unit4WhenisEasterBreadandwrite课标要求：能借助图片读懂简单的故事或小短文，能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的语句。教材分析：本部分教材出自义务教育教科书，人民教育出版社出版PEP五年级下册英语Unit4WhenisEasterBReadandwrite部分。其内容分读、写两部分。首先出现在教材上的是有关Sarah的四篇日记和对应每篇日记的插图。因为学生对

2、小猫感兴趣，插图可以提高学生的学习兴趣。接下来是朗读连线，提供语段，训练学生理解句意。再下来是抄写，提供了训练学生在横线上书写英语句子的素材。学情分析：本届五年级学生活泼好动，表现欲强。喜欢聚在一起探讨问题。在本单元前几课，学生已经学习了日期的表达方法，并且对其表达感兴趣，需要巩固。同时，小学生大都对新生小猫感兴趣。但是班上学生的英语接受能力和非智力因素存在有差异。这部分学生需要帮助。教学目标：1、知识和能力目标：能听、说、认读单词kitten、diary、still、noise、fur、open

3、、walk;理解日记中的句子。能借助图片读懂日记，能根据例句的提示，写出简单的语句。2、方法与途径：引导学生经历自学检查，看图问答，读日记猜单词，探究思考，用心连线，口说手写等活动来完成教学任务，实现教学目标。3、情感态度价值观目标：让学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。培养学生热爱小动物的情趣。4、运用ppt课件培养学生的学习兴趣。因为小学生对多媒体呈现方式普遍感兴趣，同时ppt课件方便教学。教学重点：学生能读懂本课Sarah的日记，掌握基本的阅读策略，即贯穿在本节课教学过程中的新知呈现方法。

4、因为本课是阅读课。阅读的体裁千变万化。主要应培养学生科学有效的阅读方法。同时，本课要复习学生在前几课学过的日期的表达方法。所以，理所应当将其定为本科重点之一，进一步学习英语日期的表达。教学难点：学生能掌握本课基本的阅读策略。即贯穿在本节课教学过程中的新知呈现方法。阅读的方法还需要学生结合本课阅读的方法扩展。具体还要考虑阅读的体裁，学生的基础等。因此，阅读策略是本课的难点。教学方法：1、自学辅导法;2、看图问答法。学法：1、合作探究练习法;2、看图回答问题法;3、读日记猜词法;4、口语练习法；5、句

5、子抄写法。课前准备：一、教师准备1、与教材配套的磁带。2、本课ppt课件。在本节课前，我通过认真研读教材，将课本中几篇日记通过截图方式分开，再从网上找到小猫的真实图片，并以此制作成ppt图片，又结合本课目标设计问题，并制作成ppt,以备课堂教学使用。3、一块写有本课教学目标的小黑板。二、学生准备1、英语课本；2、课前发下的导学案;导学案上的自主学习题，探究学习题及其课堂检测题都是我根据本课教学目标以及重、难点精心设计而成。3、学生练习册；4、课堂练习本教学过程：一、热身(Warmingup)（2M

6、）上课前两分钟开始播放歌曲Whenisyourbirthday？让学生听或跟唱。之后提问，让学生回答。以此复习日期表达法。设计意图：安定学生情绪，激发学生英语学习的积极性，复习生日的问法和表达法。二、自学检查（3M）出示ppt,结合导学案检查学生课前自学预习情况。Ppt课件呈现答案。设计意图：检查学生自学情况，以便有的放矢地进行以后教学环节的教学。为顺利阅读扫清障碍。三、导入新课（2M）ppt出示一只猫和它新生的两只小猫图片并描述。Thecathastwonewbabycats.Wecallthe

7、mkittens.Theyarecute.Sarah’scatalsohastwonewkittens.Todaywe’llreadSarah’sdiary并板书Sarah’sdiaryTwonewkittens.四、呈现(Presentation)（12M）(一)板书日期April15th，并领读。然后用ppt呈现April15th图片和日记引导学生看图并读日记。然后提问1、whenisthekittens’birthday?2、Whatcolourarethey?3、Cantheysee?让学

8、生回答并呈现正确答案。结合ppt让学生读日记，猜被白色遮挡的单词。在日期后板书句子Theystillcan’tsee.并且领读，让学生齐读一遍。让学生四人一组完成探究学习1中的前两题。给积极回答问题的学生和猜到词语的同学所在小组分别记二分。(二)板书日期April21st,并领读。然后用ppt呈现April21st图片和日记引导学生看图并读日记。然后提问1、Howoldarethey？2、Whatcolourarethey?3、Whatdotheydo?Whentheyarehun