access分章节习题（含参考答案）1-4

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1、2010学年春季学期2009级《高级语言程序设计》（ACCESS）期末复习题目1、数据库系统基础1、下列叙述中正确的是(　B)A.数据库系统是一个独立的系统，不需要操作系统的支持B.数据库技术的根本目标是要解决数据的共享问题C.数据库管理系统就是数据库系统D.以上三种说法都不对2、在数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是(　C)A.人工管理阶段B.文件系统阶段C.数据库系统阶段D.三个阶段相同3、数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS之间的关系是(C　)A.DB包含DBS和DBMSB.DBMS包含DB和DBSC.DBS包含DB和DBMSD.没有任何关系4、以下

2、不属于数据库系统（DBS）的组成的是D A.数据库集合B.用户 C.数据库管理系统及相关软件 D.操作系统5、数据库系统的核心是(B　)A.数据模型B.数据库管理系统C.数据库D.数据库管理员6、按数据的组织形式，数据库的数据模型可分为三种模型，他们是CA.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时7、下图所示的数据模型属于B A.关系模型 B.层次模型 C.网状模型 D.以上皆非8、将E-R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为CA.属性B.键C.关系D.域9、用二维表来表示实体及实体之间联系的数据模型是(D　)A.实体−联系模型　　B.层次

3、模型C.网状模型D.关系模型10、在关系运算中，投影运算的含义是(B　)A.在基本表中选择满足条件的记录组成一个新的关系B.在基本表中选择需要的字段（属性）组成一个新的关系C.在基本表中选择满足条件的记录和属性组成一个新的关系D.上述说法均是正确的11、在下列关系运算中，不改变关系表中的属性个数但能减少元组个数的是(B　)A.并B.交C.投影D.笛卡儿乘积12、在教师表中，如果要找出职称为“教授”的教师，所采用的关系运算是(A　)A.选择B.投影C.联接D.自然连接13、有三个关系R、S和T如下：由关系R和S通过运算得到关系T，则所使用的运算为(D　)A.笛卡尔积B.交C.并D.自

4、然连接14、设有如下关系表:则下列操作中正确的是(　B)A.T＝R∩SB.T＝R∪SC.T＝R×SD.T＝R/S15、数据库中有A、B两表，均有相同字段C,在两表中C字段都设为主键。当通过C字段建立两表关系时，则关系为AＡ)一对一　　　Ｂ)一对多　　Ｃ)多对多　　　Ｄ)不能建立关系16、在超市营业过程中，每个时段要安排一个班组上岗值班，每个收款口要配备两名收款员配合工作，共同使用一套收款设备为顾客服务，在超市数据库中，实体之间属于一对一关系的是(D　)A.“顾客”与“收款员”的关系B.“收款口”与“收款员”的关系C.“班组”与“收款员”的关系D.“收款口”与“设备”的关系17、如果

5、表A中的一条记录与表B中的多条记录相匹配，且表B中的一条记录与表A中的多条记录相匹配，则表A与表B存在的关系是(　D)A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多18、下列实体的联系中，属于多对多联系的是(　A)A.学生与课程B.学校与校长C.住院的病人与病床D.职工与工资19、下列叙述中正确的是(C　)A.为了建立一个关系，首先要构造数据的逻辑关系B.表示关系的二维表中各元组的每一个分量还可以分成若干数据项C.一个关系的属性名表称为关系模式D.一个关系可以包括多个二维表20、下列有关数据和表结构的描述，正确的是D A）数据处理是将信息转化为数据的过程 B）数据的物理独立性是指当数据的

6、逻辑结构改变时，数据的存储结构不变 C）关系中的每一列称为元组，一个元组就是一个字段 D）如果一个关系中的属性或属性组并非该关系的关键字，但它是另一个关系的关键字，则称其为本关系的外关键字21、在关系数据库中，能够惟一地标识一个记录的属性或属性的组合，称为(　A)A.关键字B.属性C.关系D.域22、设有表示学生选的三张表，学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为(　C)A.课号，成绩B.学号，成绩C.学号，课号D.学号，姓名，成绩23、在E—R图中，用来表示实体的图形是(A　)A.矩形　B.椭圆形

7、　　　　　C.菱形　D.三角形24、在数据库设计中，将E-R图转换成关系数据模型的过程属于(C)A.需求分析阶段B.概念设计阶段C.逻辑设计阶段D.物理设计阶段二、填空题1、数据库系统的核心是　DBMS　。2、数据库设计包括概念设计、　逻辑设计　和物理设计。3、在二维表中，元组的　属性　不能再分成更小的数据项。4、在关系数据库中，基本的关系运算有三种，它们是选择、投影和　联接　。5、在E—R图中，图形包括矩形框、菱形框、椭圆框。其中表示实体联系的是　矩形　框。6、在数