36必考题(招教考试)

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1、1、教育的社会属性？答：①教育的永恒性；②教育的历史性；③教育的相对独立性。教育的相对独立性具体表现在以下三个方面：1、教育具有自身的继承关系2、教育要受其他社会意识形态的影响3、教育与社会政治经济发展呈不平衡关系2、教育的现代特征？答：①教育的终身化；②教育的全民化；③教育的民主化；④教育的多元化；⑤教育技术的现代化。3、教育的基本规律？答：一是教育与社会发展相互制约的规律，二是教育与人的发展相互制约的规律。教育与社会的发展一、教育与政治经济制度㈠社会政治经济制度对教育的制约作用社会政治经济制度对教育的决

2、定作用，主要体现在以下几方面：1、社会政治经济制度决定教育的目的2、社会政治经济制度决定教育的领导权3、社会政治经济制度决定受教育的权利㈡教育对社会政治经济制度的反作用主要体现在以下几方面：1、教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护和巩固一定的政治经济制度2、教育通过影响社会，从而形成一种事实上的社会思潮、道德风尚和舆论力量，为政治经济制度服务3、教育可以促进政治民主化，但对政治经济制度不起决定作用二、教育与生产力水平㈠生产力对教育的制约作用1、生产力的发展水平制约着教育的目的2、生产力的发展水平制约着课程

3、设置与教育内容3、生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度4、生产力的发展水平制约着学校结构5、生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式㈡教育对生产力的促进作用1、通过教育可以实现劳动力再生产，把可能的劳动力转化为现实的劳动力2、教育是科学知识技术再生产的手段3、教育是生产新的科学知识技术的手段三、教育与科学技术1、科学技术能够改变教育者的观念2、科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量3、科学技术能够影响教育内容4、科学技术对教育技术的影响教育与人的发展教育与人的发展相互制约的规律？㈠教育在人的发

4、展中起主导作用。其主要表现为：（为什么说教育在人的发展中起主导作用？）1、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向2、教育特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的3、学校有专门负责教育工作的教师㈡人的发展对教育的制约1、教育要适应人的发展的顺序性和阶级性，循序渐进地促进人的发展2、教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改变教学内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童的发展潜力。4、教育要适应人的发展的个别

5、差异性，做到因材施教4、我国新时期的教育方针？答：1995年，《中华人民共和国教育法》明确规定了我国新时期的教育方针，即“教育必须为社会主义现代化建设服务，（为人民服务，）必须与生产劳动相结合，（与社会实践相结合，（培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”5、教师的地位和作用？答：①教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展起着承前启后的桥梁作用；②教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起着关键作用；③教师是教育工作的组织者、引导者，在教育过程中起着主导作用。6、教师劳动的特

6、点？答：①教师劳动的复杂性和创造性；②教师劳动的连续性和广延性；③教师劳动的长期性和间接性；④教师劳动的主体性和示范性。7、教师的素养？答：教师的素养主要包括教师的职业道德素养、教师的知识素养和教师的能力素养三个方面。①教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生（根本、核心）；团结协作；为人师表；依法执教。②教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。③教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。④职业心理健康：高

7、尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。教师应该如何爱学生？①将对学生的爱与严格要求相结合；②将爱与尊重、信任相结合；③要全面关怀学生；④要关爱全体学生；⑤对学生要保持积极、稳定的情绪。8、现代学生观？答：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。9、师生关系的内容、特点？答：内容：①师生在教育内容的教学上结成授受关系；②师生关系在人格上是平等的关系；③师生关系在社会道德上是互相促进的关系。特点：尊师爱生；民主平等；教学相长；心理相触。10、如何建立良好的师生关系？答：①要树立正确的

8、学生观；②提高教师自身的素质；③要发扬教育民主；④正确处理师生矛盾。11、教学的基本任务？答：①使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；②发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；③发展学生体力，提高学生的身心健康水平；④培养学生高尚的审美情趣和能力；⑤养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。12、现代教学观？答：①教学是课程创生和开发的过程；②教学是师生交往、积极互动