英语人教版五年级下册Whose dog isit?

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1、五年级下册Unit5Whosedogisit?(BLet'slearn)新安小学汪文静一、教学目标1、知识目标:(1)掌握Let’slearn部分六个带有ing形式的新单词climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping。(2)熟悉句型Is/Are…V+ing?以及肯定,否定两种回答方式。;2、技能目标:能够运用这六个动词的-ing形式描述某人或某物正在做什么。能掌握常见动词如climb,jump,drink,sleep,eat,play及它们的ing形式;3、情感目标:培养学生热爱动物,认真观察生活,与

2、他人共同合作、交流的情景交际意识。二、教学重难点重点:掌握本课时主要单词climbing,eating,jumping,drinking,sleeping,playing音形义。并且能够在实际语境中运用现在进行时对事件进行描述。难点:climbing的发音;总结动词ing的变化形式,扩展其他动词ing形式。三、教学准备分类拼接句型词卡、教学图片单词卡、多媒体课件、奖励卡贴。四、教学过程Step1:Preparation:1.Greetings2.FreetalkStep2:Presentation一、学习新单词1.Lead--in:Whatanimals

3、canyousee?Whatisitdoing?利用多媒体课件呈现一些动物动物以及他们正在进行的活动,帮助学生回答,导入本节课的新内容,。2.学习单词eating,drinking,jumping,climbing,eating,playing.3.师生问答练习:——T:Aretheseduckssinging?——Ss:Yes,theyare.——T:Aretheyeating?——Ss:No,theyareplaying.根据教师出示的图片,编对话。在句子中练习单词,巩固单词,理解并使用现在进行时的疑问句型及其答句。Step3:Practiceand

4、consolidation1.Let’schant:Climbing,climbing,Fidoisclimbing.(…)2.Task:Whataretheydoing?教师在课件上出示图片,询问学生:Whataretheydoing?引出running,swimming,dancing,having,等几个特殊单词的现在分词形式.3.Pairwork:学生小组合作,编对话,用图片上的动词做替换练习。4.Let’splay:Makeupsentences.小组成员分工做卡片。一人做人名卡片,一人做动作卡片,一人做地点卡片。三组卡片里各抽一张,连起来说句

5、子。看看谁抽出的句子最合理,谁的最好笑!Step4:Progress1.Fillintheblanks.2.Homework:1)听说读写climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping;2)制作一本有趣的动物插图册并配有简单的英文说明。如;兔子正在跳跃。Therabbitisjumping.板书设计Unit5Whosedogisit?(Blet’slearn)Whataretheydoing?ìclimbing.ìsleeping.Thedogisídrinking.Therabbitsareíjump

6、ing.îeating.îplaying

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