英语人教版五年级下册Unit 3. Revision

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1、UNIT3.Myschoolcanlender?REVISION教学目标：1.知识与能力目标：复习本单元的四会词，强调学生出现错误的个别词的拼写。复习巩固本单元的语音词，掌握归纳字母chsh的发音。归纳本单元的重点句型，掌握时间的表达方式，形成初步的知识体系。运用本单元的的知识介绍各个节日所在的月份，能创编对话。掌握一般将来时的结构。2.情感目标与文化意识：通过小组合作，学会积极与他人进行交流，欣赏同学，尊重师长。学情分析：经过AB部分的学习，学生对本单元的词汇及句型已初步掌握，但运用与错漏较多，知识点暂时未构成体系，教师通过归纳，总结，练习，

2、让学生在比赛中温故知新，构建知识体系。重难点分析：本复习课的重点是UNIT3的词汇与句型的综合运用。难点是inonat与时间的搭配与运用。教师通过课本里提供的练习，留给学生思考的空间，让学生归纳出搭配关系，之后让他们牢记歌谣。教学过程：总设计目的：本课引入竞赛机制，采用分组比赛的方式，让学生通过小组合作完成八个学习任务。通过听，说，读，写等方式，让学生在轻松又自由的学习氛围中复习巩固本单元的学习重难点，使旧知充满新鲜感，学生得以形成一定的知识体系。一．Organizationofclass:T:Goodmorning,boysandgirls

3、.Todaywe’llcometoPartC.let’sreviewthewordsansentencesinU3.First,let’slistenandcircle.P30.Listenandfindoutwhenarethespecialdays.T:listenagainandanswerthequestions.Tchecktheanswers.设计目的：由听进入复习课，让学生在安静的环境里再次感受本单元的学习重点。二．Presentationthetasks.T:Well,you’vedoneagoodjob.Let’sdividei

4、ntothreegroups.Let’shavearace.Seewhoisthewinnertoday.Ifyouarethewinner,you’llhaveabigsurprise.设计目的：引入竞赛机制，激发学生学习热情，让枯燥的复习课充满吸引力与挑战性。三．TaskOne:T:Howmanymonthsarethereinayear?Whatarethey?Whenisspring?Whenissummer?Andautumn?Whataboutwinter?T:therearemanyspecialdaysintheyear?What

5、arethey?canyoutellme?T:nowreadandguess.TshowPPT2.设计目的：通过有趣的猜一猜，让学生在阅读中寻找乐趣，体会学习的成就感。一．TaskTwo:T:Pleasesayoutthewordsandspellthemquickly.TshowPPT34.T:Sayoutthemonthsasquicklyasyoucan.TshowPPT5.设计目的：复习，巩固本单元的四会词汇，为接下来的任务做好充分的铺垫。二．TaskThree.T:Let’sreadthewordsandtellmethesounds

6、..TshowPPT5.Tsumupthesoundsandstudentsreadthewords(PPT6).设计目的：复习本单元的语音知识，通过进一步的梳理，使学生形成语音体系。三．TaskFour.T:Let’schant.Pleaseclapyourhandsasyoureadthechant,OK?设计目的：通过说唱方式，学生在说说拍拍的轻松氛围中，复习巩固本单元的重点句型。一．TaskFive.T:Let’stalkaboutthespecialdayswithyourpartners..Youcanusethesentenceso

7、ntheboard.Studentstalkwiththeirgroupsmembers.Thenshowtheirdialogue.Tgivethepoints.TshowPPT7.设计目的：通过与小组成员创编对话，进入高阶思维阶段，让学生在与同伴的交流中收获成就感，培养协助精神，懂得尊重师长。二．TaskSix.T:Lookatthesentences.Therearemanyinonata.Why?Sstalkandsayoutthereasons.TgivePPT9.Ss3finishtheexercisesonP30.Checkth

8、eanswersandreadthesentences.设计目的：通过同伴讨论，认识并掌握人称代词与BE动词的搭配关系；通过练习，巩固其