第1节 牛顿第一定律

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1、八年级下册第八章运动和力第1节牛顿第一定律（第1课时）授课者：郑瑞廷教学目标知识目标：知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理；能力目标：1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.；2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法；(分析、概括、推理)情感目标：1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教；2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教；本节课的重点：通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。本节课的难点1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。2．伽利略理想实验的推理过程教学用具：投影

2、教学过程一、导入新课1、知识回顾：力的作用效果？2、投影和日常实例引入：得出亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因3、伽利略却对这种观点提出了质疑，他通过理想实验来反驳这一观点。二、讲授新课:1.规律总结过程：(1)伽利略的理想实验1（通过模拟实物实验用投影仪把实验过程反映在投影幕上）伽利略的理想实验2（通过模拟实物实验用投影仪把实验过程反映在投影幕上）介绍器材、实验前提条件、实验过程、实验记录等三次实验，小车最终都静止，为什么？三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？(2)得出：1、阻力对物理运动的影响：水平

3、面越光滑，运动物体受到的阻力越小，运动的距离越大，速度减小得越慢。（3）进一步推论：物体运动受到的阻力为0，将以恒定不变的速度永远运动下去。（匀速运动）实验可以得出伽利略的说法是正确的：物体的运动不需要力来维持。（4）迪卡儿的补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去。（匀速直线运动）（5）牛顿的成果：补充与概括。2、牛顿第一定律内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。3、牛顿第一定律分析三、讲解例1和例2例1：当一个物体在50牛的力的作用

4、下，以5米/秒的速度前进，当物体所受的外力突然全部消失时，物体将会怎么样？例2,将一只小球竖直向上抛出,小球先后经过A、B两个位置。已知小球在A、B两个位置的速度分别为2米/秒、0。（1）如果小球向上运动到达A点时，一切外力突然消失，则此后小球将做什么运动？（2）如果小球向上运动到达B点时，一切外力突然消失，则此后小球将做什么运动？四、巩固练习1、牛顿第一定律适合于()A、静止的物体B、运动的物体C、任何物体D、地球上的任何物体2．得出牛顿第一定律的方法是（）A纯实验方法B纯推理方法C实验加推理的方法D数学推导法3、正

5、在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（）　　A．立即停止　B．速度减小，最后停止　C．运动方向变为与原来相反　D．做匀速直线运动4．悬挂在天花板下的吊灯处于静止状态，假如此时它受的所有力突然全部消失，吊灯的运动状态将是（）A．摆动B．静止C．加速下落D．做匀速直线运动5、在研究“牛顿第一定律”的实验中，用同一辆小车，分别从相同的高度沿着斜面自由滑行下来，然后让小车在三种不同材料的水平路面上继续运动一段距离后，分别停在如图所示的位置上，则：(1)让小车从斜面的同一高度自由下滑，是为了使小车在三种不同材料的水平面上

6、开始运动的_________相同，造成实验起始条件相同的局面．(2)使用三种不同材料的水平路面是为了让小车运动时受到的________不同，而力是改变物体_________的原因，使小车运动的距离不相同．(3)小车在不同材料表面上前进的距离不相同，说明小车在粗糙的毛巾表面上，受到阻力大，前进距离短；在比较光滑的木板表面上前进的距离长，受到的阻力小，因此推理出，当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持运动状态不变．6．正在做曲线运动的物体,假如它所受的一切外力都消失,那么它（）Ａ．立即停下来Ｂ．仍然做曲线运动Ｃ．立

7、即做匀速直线运动Ｄ．逐渐停止五、小结1.阻力对运动物体的影响：水平面越光滑，运动物体受到的阻力越小，运动的距离越大，速度减小得越慢。2.牛顿第一定律的内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态