五年级下册《Unit2-My-Favourite-Seaso

《五年级下册《Unit2-My-Favourite-Seaso》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新课标PEP小学英语五年级下册《Unit2MyFavouriteSeason》教案PartBLet’stalk一、教学内容与教学目标1．教学内容：Let’stry，Let’stalk，Let’sfindout，Goodtoknow2．教学目标：（1）能听懂和会说句型“Whydoyoulike…?/BecauseIcan…”,并能在具体情境中运用。（2）了解中国和澳大利亚两国的季节差别，进而了解南北半球的气候特点。二、教学重点和难点1.教学重点：学会运用句型“Whydoyoulike…?/Becaus

2、eIcan…”。2.教学难点：答句“BecauseIcan…”。三、教具准备磁带、录音机、教学挂图、世界地图、小图片和单词卡片若干张。四、教学设计教学步骤Step1Warm-up/Revision值日生向全班提问以下问题：Whatdayisittoday?What’stheweatherliketoday?What”syourfavouritesoason?/Whichseasondoyoulikebest?Whatcanyoudoinsummer/spring?(每节课开始的3分钟让学生当小老师，

3、询问一些与本单元话题有关的话题的问题。这样既能调动学生学习英语的积极性，又能复习所学的语言知识、还可以引出新知识。)Step2Presentation/Practice（1）Let’stry①教师先让学生观察“Let’stry”的图片，然后提问学生：WhatcanZhangpeng/Amydo?Whichseasonisit?学生预测将要听到的内容。（学生听录音前先仔细看图，对听的内容进行预测，这样能降低听的难度，又能渗透听的策略的培养）②学生听录音并作“Listenandtick”的练习。③核对答

4、案之后让学生复述关键问句。（2）Let’stalk①对话理解：教师将话题转向ChenJie和Sarah,对学生说：ZhangPenglikessummer/winter,becausehecanswim/skate.AndAmylikesspringbest,becauseshecanplanttreesandflykites.ThenwhatareChenJieandSarah’sfavouriteseasonandfavouriteactivites?Let’slistenandfillinth

5、eform.（学生已在“Let’stry”活动中初步学习了“Why/Because…”句型，教师的反复运用更能加深学生的印象。）NameFavouriteseasonFavouriteactiviteswhyChenJieSarah让学生再听一遍录音，教师边提问边与学生核对答案。学生打开课本，朗读对话并核对自己答案中单词的拼写。（通过让学生填写表格，检测学生的理解能力，帮助学生理清思路，培养学生听时记录的习惯帮助学生记忆单词。）②Groupwork:句型操练教师提问学生：Doyoulikewinte

6、r/fall?Whydoyoulikewinter/fall?并引导学生回答：BecauseIcan…，提问4-5个学生后，让学生以小组为单位开始操练，教师巡视，活动完成后，抽查几组学生练习情况。（教师先引导单个学生说，之后让学生在小组中说，期间教师个别辅导，并抽查检测小组活动的效果。）③趣味操练活动一：Seasoncastles(四季城堡)教师设计四个城堡，分别用英语标上四季的名字。如果学生想去其中的一个城堡，必须说出城堡口令后方可获得“通行证”。全班推选四名学生分别扮演四个城堡的卫士，只有那些能

7、回答卫士提问的学生才可以进入城堡。如果想出城堡，必须对卫士说一句赞美城堡的话，然后可以再去另外的城堡。城堡内的学生必须相互了解：Whydoyoulike…?被问者用句型BecauseIcan…来回答。（该活动为学生创设了独立运用新授目标语的机会，既能激发学生说的愿望，又能让学生说的自然、流畅。）活动二：Findyourfriends(找朋友)教师事先将印有文字或图片的小卡片发给每位学生，要求学生在规定的时间里找到三个与自己持有相同卡片的“同伴”。在找“同伴”的过程中必须使用“What”syourfa

8、vouritesoason?/Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulikespring/winter/fall/summer?”等句型。然后，教师扮成记者，运用以下句型采访一组学生：What”syourfavouritesoason?Whydoyoulikespring/winter/fall/summer?然后询问另一组：Whataboutyou?教师采访时要引导学生运用句型“Welike…becausewecan…”进行表达。（学生可