五年级下册《Unit6 Work quietly!》

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1、《Workquietly!》教案设计学校：大浪口中心小学授课教师：张蒙锟一、教学目标1.能够正确听、说、朗读“Whatis/are…doing?”“…is/are…”等询问他人表达自己正在做事情的交际用语。2.能够正确听、说、写短语，如：doingmorningexercises，having…class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等。3.能够听懂、会说Let’slearn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己及他人正在做的事情。二、教学重难点1.能够掌握短语如：

2、doingmorningexercises，having…class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等。2.能够在实际应用中交流运用关于正在做事情的问答句“Whatis/are…doing?”“…is/are…”。三、教学过程Step1:热身活动Step2:讲授新课1.学习新单词(1)教学doingmorningexercises教师在课件上呈现本部分第一幅图片，引出新词doingmorningexercises(2)教师用同样的方法引出并教授having…class,eat

3、inglunch,readingabook,listeningtomusic。(3)游戏：Isayyoudo①教师做动作，比如readingabook，并说Iam…引导学生说出readingabook。②一名学生做动作，其他学生说出He/Sheis…。③同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。2.Let’slearn(1)教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网(2)学生同桌合作，根据图片表示的时间及词组做替换练习。Step3:Homework1.抄写今天学习的新单

9、词。2.听录音，跟读课本上的句子。四、板书设计标第一网Unit6Workquietly!doingmorningexerciseshaving…classeatinglunchreadingabooklisteningtomusic--What’sshedoing?--She’slisteningtomusic.