《语文园地七》五年级下册人教版

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1、五下语文人教版语文园地七破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜脑浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气放肆无礼转悲为喜日积月累文质彬彬    仪表堂堂  虎背熊腰  身强力壮神采奕奕  满面春风垂头丧气  目瞪口呆健步如飞  活蹦乱跳  大摇大摆  点头哈腰低声细语    巧舌如簧    娓娓动听    语重心长你们知道他们的意思是什么吗?文质彬彬文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌

2、。仪表堂堂仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。虎背熊腰背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。身强力壮形容身体强壮有力。神采奕奕奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。满面春风春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。垂头丧气垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。目瞪口呆形容因吃惊或害怕而发愣的样子。健步如飞健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。活蹦乱跳欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。大摇大摆走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。点头哈腰

3、比喻虚假的恭敬或过分的客气。低声细语形容小声说话。巧舌如簧舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。娓娓动听形容善于讲话，使人喜欢听。语重心长话深刻有力，情意深长。请你分分类第一行的四个词语是描写人物外貌的第二行的四个词语是描写人物神态的第三行的四个词语是描写人物动作的第四行的四个词语是描写人物语言的补充词语：第一类：国色天香小家碧玉如花似玉亭亭玉立第二类：炯炯有神斗志昂扬龙马精神无精打采第三类：呆若木鸡左顾右盼喜笑颜开掩耳盗铃第四类：眉飞色舞心平气和吞吞吐吐心不在焉成语故事：入木三分【解释】：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发

4、现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。【出自】：唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”【示例】：我们读这首诗，尤其有一种～、痛快淋漓的感受。（秦牧《手莫伸》）【近义词】：力透纸背、铁画银钩【反义词】：略见一斑【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语、补语；含褒义入木三分的造句他的许多话都是这样犀利有力、冷嘲热讽，既入木三分，又看似愚钝。这篇文章的视角独特，秉笔直抒，入木三分，一气呵成。鲁迅先生深刻地剖析了中国国民性的劣根性，才产生了“阿Q”这个入木三分的中国人心态的典型。他没有一个句子能象拉布吕耶尔

5、的许多句子那样余音回荡，入木三分读音】rùmùsānfēn【主人公】书法家王羲之【释义】相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。【用法】偏正式；作谓语、定语、状语、补语；含褒义。【近义词】力透纸背、铁画银钩【反义词】略见一斑【同韵词】略迹论心、九五之尊、敬布腹心、一挥千金、击玉敲金、一夜夫妻百日恩、石火光阴【对联】隔靴搔痒赞何益，入木三分骂亦精。入木三分形容什么相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。人物描写一组2

6、2、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤人教版小学语文五年级下册（之一）那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：______________________的小嘎子____________________的小胖墩儿我的课堂我做主(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是

7、胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。动作描写作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。22、人物描写一组临死前的严监生人教版小学

8、语文五年级下册（之二）文中称男孩子为（）称中医的医生为（），又叫（）所有的亲戚，叫（）立即、马上叫（）来回跑