英语人教版五年级下册第五单元

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1、第三课时（B.Let'slearnB.Let’splay)学习目标1.掌握新单词:climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.2.掌握句型:Fidoissleeping.运用Whataretheserabbitsdoing?询问正在做什么并回答Theyareplayingwitheachother.Aretheserabbitseating?Yes,theyare./No,theyaren’t.教学重难点重点1.能掌握新单词，并知道如何在单词的

2、后面加上ing。2.能用英语表达谁正在做什么.(注意单复数的变化)难点:掌握现在进行时的一般疑问句及肯否定回答.评价任务1、小组竞赛，快速拼读单词和简单的句子。 3、同桌合作对话，在班级展示。教学课件多媒体课件教学过程　一．热身（Warm-up）1.复习上一课的句型2.T:Whosebagisthis?S1:It’smine.T:WhoseEnglishbooksarethese?S:Theyaremine.T:Whosecatisthat?S:It’sSarah’s./It’shers. 二．新课

3、呈现（Presentation）1.教师出示课件图片,引出新单词eating,jumping,drinking,climbing,sleeping,playing。2.引导学生学会询问某人物正在干什么。3．教师引导学生结合课件熟悉掌握四会要求词汇和提出问句，询问他们正在干什么。T:WhatisFidodoing?S1：睡觉（sleep)T:Sleeping.Fidoissleeping.用同样的方法学习其他的单词:eating,jumping,drinking,climbing,sleeping,

4、playing并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。4.让学生看Let’slean的图片T:Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.SlsleepinsleepingsleepingLT:Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?S:No,They’replayingwitheachother.5.齐读单词：sleeping,climbing,eating,playing,Jumping,drink

5、ing.三.巩固与扩展1.猜谜游戏教师出示图片几秒，然后遮挡图片让学生猜出每个人各自在干吗？2.T:eat(jump…)S:eating.(jumping..)操练动词现在分词形式的构成。3.Let’ssay.(Makeupsentences组句子)XKb1.Com如:Chenjieisjumping.(看那组同学说的句子又多有正确)　4.动物是我们的朋友，我们应该关爱他们。四.家庭作业（Homework)1、抄写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking

6、,sleeping2、记住新单词和几个进行时的句子。3、做一本有趣的动物书,并用英语说明.板书设计sleep--sleepingeat---eatingplay---playingjump---jumpingdrink---drinkingclimb–-climbingPep小学英语五年级下册Unit5第三课时说课稿尊敬的各位老师：大家好，我今天说课的内容是pep小学五年级下册Unit5的第三课时Let’slearn，下面我就从说教材，说教学目标，说教法，说教学过程这四个方面展开说课。一、说教材本课

7、时的教学重点是有关动物做什么的英语表达，而本课时的动物名称和要求掌握的动词学生在以前的学习中接触过，此时要注意以旧引新，降低教学难度，在教学时应注意联系，指导学生温故知新。二、说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此我采用“任务—探究—创造”型教学方法，拟达到以下三个目标：知识目标：1.能够听、说、认、读句子：Whataretheydoing?Aretheyplaying?Yes,theyare.Theyareplayingwitheachoth

8、er.2.能够听说读写六个动词短语的ing形式.能力目标：注重合作学习，培养相互沟通和交流的能力。情感目标：培养学生爱护动物,保护动物的良好品质。教学重点：1.掌握五个动词的ing形式，2.并用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句简单表达和句型练习。教学难点：熟练掌握现在进行时的一般疑问句以及肯定否定回答.一、说教法在课堂教学中要始终把学生放在教学的主体，把学生由知识灌输的对象转变为信息加工的主体，因此，我采用情景教学法，直观教学法，多媒体教学法，游戏型教学法等教学方法