小学英语人教(PEP)第四单元第一课时

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1、Unit4第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP五下Unit4【主题】WhenisEaster?【课时】第1课时：ALet’stry.Let’stalk.一、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的日期。3.能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。二、教学重难点1.重点：在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某个活动在哪个月举行。2.难点：special发音较难。三、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。

2、2.教师播放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，学生齐唱。3.通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。(1)教师拍手，学生根据拍手次数说出并拼出月份类单词。如：教师拍四下手，代表四月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。Step2：Presentation1.Let’stry(1)教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.(2)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。(3

3、)教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。2.Let’stalk(1)教师播放四年级下册第二单元Storytime板块的动画视频，学生带着问题观看。问题为：①WhenisAprilFool’sDay?学生看完动画后回答问题。答案为：①AprilFool’sDayisonApril1st.(2)教师告知学生：TherearesomespecialdaysinApril.Forexample:AprilFool’sDay.Whatelse?（special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音）教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题：①Whatarethespecial

4、daysinApril?②WhenisEaster?Answers：①AprilFool’sDayandEaster.②It’sonApril5ththisyear.(3)教师首先请学生说出他们所知道的关于复活节的习俗，然后在课件上出示有关复活节的图片，简单介绍复活节习俗：Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’sonApril5ththisyear.Peoplewillcolourbeautifuleggsandhidethem.Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.Manypeoplegotoc

5、hurchonEasterSunday.Peopleliketoeatamealtogether.Itisawonderfulholiday.(4)教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟读。(5)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.Role-play.(1)师生分角色朗读课文；(2)学生两人一组，分角色朗读对话；(3)教师可挑学生上台表演对话。2.Talkabouttheholidayswithyourpartner.(1)学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。(2)请两位学生站起来示范读对

6、话。(3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。(4)请四对学生站起来表演对话。3.Makeanewdialogue教师在课件上出示挖空的语音框架，要求学生谈论自己喜欢的节日，创编新对话，对话示例如下：S1:Therearesomespecialdaysinayear.S2:Whatarethey?S1:______________________________.S2:Yes.S1:Whichholidaydoyoulikebest?S2:Ilike_____best.Because______________________________.S1:Whenis________

7、___?S2:It’son___________.S1:Ilike_____best.Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.运用句型Whenis…?It’son…和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。【板书设计】Unit4Whenis…?It’son…