课题3制取氧气课件

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1、课题3制取氧气(一)目标导学1实验室用高锰酸钾制取氧气（药品原理装置收集方法及注意事项）2了解实验室制取氧气的主要方法和原理。自主学习：学生阅读P37页有关内容合作学习：学生讨论并思考：在实验室怎样用高锰酸钾制取氧气（包括药品原理装置收集方法及注意事项)汇报展示：一、氧气的实验室制法1、药品：高锰酸钾；氯酸钾2、原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热过氧化氢水+氧气二氧化锰KMnO4K2MnO4MnO2O2H2O2H2OO2氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气KClO3KClO2过氧化氢发生装置收集装置3.加热高锰

2、酸钾制取氧气装置图棉花(以高锰酸钾制氧气为例）①4、操作步骤组装仪器（从左向右、从下往上）②检查装置气密性③装药品（把药品平铺在试管底部）④固定装置（试管口略向下倾斜）⑤加热（用酒精灯的外焰加热、先预热，再集中在盛药品处加热）⑥收集氧气（当气泡连续并均匀地放出时开始收集）⑧验满（将带火星的木条放在集气瓶口）⑨放置：正放（集气瓶口盖上玻璃片正放在桌面上）⑩从水槽中移出导管熄灭酒精灯⑦检验氧气（将带火星的木条伸入集气瓶内）排水法：一.适用范围不易溶于水的气体二.优点1.易于收集到较纯的气体2.便于观察气体是否已经收

3、集满5、收集方法：向上排空气法一.适用范围密度比空气大的气体二.优点操作较为方便6、验满方法排水法：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。7、放置方法：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片想一想：1.使用高锰酸钾制取时要在试管口放一小团（），目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。2.实验完毕，应先移导管，后熄灭酒精灯，目的是什么？3.制备出的氧气应盖上玻璃片（）放在桌面上防止水槽的水倒流回试管底部炸裂试管正棉花考考你——加热高锰酸钾制取氧气指出下图中

4、的五处错误：加热高锰酸钾制取氧气指出下图中的五处错误有：1：酒精灯加热的位置不对；2：试管口向上倾斜；3：铁夹没有夹在试管中上部；4：试管口没有放一团棉花；5：试管内的导管伸入过长。归纳提升本节课你的收获是什么？谢谢！课题3制取氧气(二)目标导学1.认识催化剂和催化作用2.认识分解反应3.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。自主学习：学生阅读P38-39页有关内容合作探究找学生到前面做第38页实验，并思考如下问题:1.过氧化氢分解生成什么？二氧化锰起什么作用？双氧水分解的文字表达式是什么？2.什么叫催化剂，什么

5、叫催化作用？3.在反应前后什么不发生改变?4.催化剂能否改变生成物的质量？汇报展示：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究试验编号现象原因（1）（2）（3）带火星的木条不复燃加入二氧化锰后，带火星的木条复燃重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条又复燃二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解放出的氧气使带火星的木条复燃。氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只能起加快产生氧气的作用常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不能使带火星的木条复燃。结论二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率，二氧化锰本身未见变化双氧水制取氧气装置图双氧水

6、二氧化锰催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。想一想：1、能否再有其他的仪器来代替分液漏斗？2、这两套装置的特点分别是什么？讨论：用双氧水和二氧化锰装置跟高锰酸钾制氧气的装置相比较有何优点？发生装置制气类型固气加热固+液气发生装置小结：收集装置装置示意图收集方法排水法向上排空气法原因氧气不易溶于水氧气密度比空气略大二、工业制法：原料：液态空气方法：分离液态空气空气加压降温氮气液氧氧气蒸发液态空气工业制法是物理变化练习题：1．检验氧气的方法是（）（A）用火柴去

7、点（B）用带火星木条接近气体（C）用鼻子去嗅气味（D）用天平称量2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率BC3．实验室用过氧化氢制取氧气时，通常加入少量的二氧化锰做________剂，在这个反应前后，二氧化锰的_____和________都不改变．4．由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫________．用高锰酸钾制取氧气的反应，属于________5．下列反应中属于分解反应的是()A．红热的铝箔在氧气中燃烧B．加热高

8、锰酸钾制氧气C．红磷在空气中燃烧D．硫在空气中燃烧催化6．实验室制取氧气(1)药品：________或________．(2)反应原理：①________．②________．(3)操作步骤：下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管