小学五年级英语下册第二单元

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1、PEP小学五年级英语下册第二单元第二课时Unit2MyfavouriteseasonLet’slearn＆Readandmatch                                          教学目标：1.能够听、说、读、写单词：season,spring,summer,fall,winter.能够使用句型：Whichseasondoyoulikebest?提问，并能够根据实际情况回答。2.能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中的简单任务，绘图并会话。3.能够听懂、说唱Let’slearn＆Readand

2、match部分的歌谣。教学重点：1．词汇：seasonspringfallsummerwinter.2．句型：Whichseasondoyoulikebest?和What’stheweatherlikein…?进行问答。教学难点：用Ican的句型说出喜欢的原因。教具准备：1．教材配套课件2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片4．自制课件教学过程：Step1（Warm-up/Revision）活动一：说一说1、师生对话2、生生朗读A部分Let’stalk的对话引导学生边谈论天气，引出形容天气的单词coldwarmcoolhotStep2（Pres

3、entation）活动二：谈论天气教师提问What’stheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答。No,it’swarm.再用句型Whatseasonisit?引出新词汇Spring，summer，fall…询问学生，哪个季节最寒冷，Whichseasoniscold?引出词汇season winter.询问学生，还知道那些季节？Doyouknowanotherseason?引导学生说自己知道的活动三：猜猜，读读教师出示表示四个季节的图片让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后教师板书单词：springsummerfa

4、llwinter教师范读，学生跟读学生开火车读活动四：说一说（Let’slearn）教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whichseasondoyoulikebest??学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“Spring,it’swarmandsunny”教师板书主句型，指导学生认读教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调season的读音小组问答练习活动五：描述季节教师询问：What’stheweatherlikeinspring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Springisverywarm.Theleavesar

5、egreen.Wecanseemanyflowersinspring.）学生根据刚才回答得自己喜欢的季节，重新分组，参考卡片图描述自己喜欢的季节各小组表述自己喜欢的季节Step3（Practice）活动六：猜一猜学生两个人一组进行一个孩子描述季节，一个孩子猜出示哪个季节活动七：画画，说说教师将Let’sfindout中的图片发给学生，让孩子根据画出自己最喜欢的季节里的树孩子到同学中进行调查，每调查一个孩子就收集一张画好的树Step4（Consolidationandextension）活动八：ExercisesListenandmatch学生认

6、读题目中的单词小组描述各个季节的特点听录音，连线2．Readandwrite学生独立阅读填写横线中的所缺的单词  有能力的同学仿照短文写一段话描写一个其他城市活动九：读一读，画一画学生阅读句子，写出相应的季节It’sveryhotinthisseason. Everythingisbright.It’swarmandsunnyinthisseason.Step5Homework1、抄写单词season,spring,summer,fall,winter.每个抄写五个。2、运用这节课的词汇和句型编写对话