五年级英语下册Unit3 Let's spell

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1、五年级英语下册Unit3第三课时SectionALet'sspell河源市东埔小学何小敏1.教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。2.教学重点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。3.教学难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。4.教具准备：PPT、单词卡。5教学过程：Step1Warm-up1、   歌唱一首phonics26个字母歌曲2、  师出示26个字母的并让学生读相应的

2、发音。Step2PresentationLet’sspell1、  Freetalka、  介绍一位朋友，边放录音边介绍出示图片。（短文自创构造出朋友的爱好，职业，兴趣等信息，运用所有学过的包含有ch或sh的单词）b、 根据短文介绍进行任务型教学Task1Trytofind.包含sh和ch的单词Task2Trytosay.把找到的单词分类朗读出来，并推断出sh和ch的发音。让学生观察两组单词，说说发现了什么。引出字母组合：ch和sh,并根据单词说一说，ch和sh的发音，教师总结。将本部分的8个单词写在黑板上，带领学生读几遍。          China      chicken     

3、 lunch      teacher           sheep      fish           shirt        shorts播放本部分的课件录音，全班学生跟读录音单词，提醒学生在跟读过程中要模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意辅音字母组合ch和sh的发音。四人一小组，组内学生互读、正音，教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准确的学生。Task3Trytoblend.观看视频并跟读Task4Trytoread.Watchandchant.Task5Listennumberandsay播放本部分录音，学生根据录音内容给词组标号，然后师生核对答案。学生先自主读一

4、读单词，然后同桌读一读，相互正音。Task6ChosewriteandsayA、  学生自主读一读各个方框中的单词，并根据自己的喜好连线。B、  学生根据连线将句子写在横线上。C、  学生先自主读一读句子，然后教师指名学生读自己写出的句子。 Step3Consolidation做“猜猜我是谁？”的游戏。教师说单词，让学生选出相应的卡片。1、cheap,sheep     2、wash,watch     3、cash,catch4、ship,chip       5、bush,bunch     6、such,bush待全班学生选出单词后，再出示所有的单词卡片。全班一起读一读，强调ch和s

5、h的发音。2、让学生听歌谣，找出歌谣中含有ch和sh的单词，引导学生自己拼读单词，自己归纳出语音规则。Step4Summingup师生共同总结本课时的知识点。Step5Homework1、    跟着录音读一读“Let’sspell”部分的单词和句子。2、    在四线格上抄写本部分单词5遍。板书设计   Unit3MyschoolcalendarALet’sspell t∫  China   chicken   lunch   teacher ∫   sheep   fish      shirt   shorts