五下第四单元第一课时

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1、Unit4第一课时教学设计阳光小学王莉教学内容与分析1.教学内容：PartALet'stry&Let'stalk2.教学目标：（1）能够听、说、理解Let'stalk部分的对话并完成练习。（2）能够在情境中运用句型：Whenis…？It'son…并能在具体情境中灵活运用。（3）能模仿文本对话，运用所学进行交流。3.教学重点、难点分析：重点：在情境中运用句型：Whenis…？It'son…难点：对specialdays的正确认识及正确表达。课前准备：课件教学步骤活动及目的Warm-upandRevision1.Singasong：TwelveMonthsT：Hello

2、，boysandgirls！First，let'ssingasong！Shakeyourhandswithme.（音乐响起来，教师领孩子们手拍起来。）播放关于月份的歌曲，让学生拍手唱，借此活跃气氛，复习月份单词。2.Free-talkT:Doyoulikethissong?Whichmonthdoyoulikebest?S:Ilike...best.T:Whydoyoulike...?S1:Becauseit’shot/...inJuly/...课前谈话，了解学生知识构成，激活学生关于节日的知识背景。老师提问why引导孩子说说各种原因也为最后写的环节做铺垫。S2:B

3、ecauseIcanmakeasnowman/...inJanuary/...S3:BecausetheChildren’sDay/...isinJune/...3.EnjoyavideoT:OK!Let’swatchavideo.Maybeyouwilltellmethedifferentanswers.(用夸张的语气，故作神秘状）铺设情境，帮助学生感知和获取关于节日的信息。用反转的语气，可以引起孩子的好奇。Presentati-onandpractice1.学习specialdaysT:Doyoulikethesedays?（指着幻灯片的节日）Ss：Yes.T:

4、Theyarecalled“specialdays”（出示单词卡贴黑板上）readafterme！Ss:Specialdays.T:Listenandreadagain!（播放录音上的标准语音）Ss:Specialdays.T:Therearemanyspecialdaysinayear,suchasbirthday,sportsday,canyoutellmemore？Ss:Women’sDay/Father’sDay/AprilFool’sDay...isaspecilday!T:Great！Specialdaysmakeourlifecolorful!Doyo

5、ulovespecialdays?Ss:Yes,Ido.汇集的节日直观明白，可以让学生不借助中文理解specialdays的意思。“说一说你所知道的节日”，用上的句型又巧妙操练了specialdays。2.句型练习Whenis...?It’sin...T:Letmequizyouaboutthesespecialdays!WhenisTeachers’Day?（老师做感兴趣的样子考学生，他们会更会斗志昂扬。）Ss:It’sinSeptember.T:Whowantstobetheteacher?学生轮流提问，众学生回答，复习句型Whenis...?It’sin...

6、强调介词in的用法，以区别本课所学具体日期前用on的规则。S1:Me!Whenisthe...?Ss:It’sin...（学生可以在幻灯片的帮助下发散性思维）1.Let'stry听力练习T:OK,ZhangPengandMrJonesaretalkingaboutaspecialday.TurntoPage38,listenandtick!Whichmontharetheytalkingabout?(Letthestudentslistentothetape.)T:Whichmonth?Ss:April!T:Good!Listenandrepeat!(makethe

7、studentsfollowthetape.)T:tellmewhenissportsmeeting?Ss:It’sonApril4th.T:Good!April4th,fourth.Attention！Four——fourth.(板书April4th)Canyoureadthesedates?(Thestudentstrytoreadthedates,andtheteacherhelpthemcorrectthepronunciation.由specialdays这条主线过渡到课文听力。翻开课本做听力练习并校对答案，检测学生学习能力。学习并练习4号的表达。让学