人教版小学英语五年级下册UNIT2 partA

《人教版小学英语五年级下册UNIT2 partA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、PEP五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartAlet’slearn教学设计雨露希望小学赵婕一、教学目标1.能够听说读写单词seasonspringsummerautumnwinter2.能够听说认读句型Whichseasondoyoulikebest?ilike…best.并能在实际情景中进行运用3.会唱let’smatch部分二、能力目标：1.能够询问并表达最喜欢的季节。2.引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力让学生有兴趣用英语表达，能积极参加与课堂活动三、情感目标：1.培养学生细心观察，热

2、爱科学，热爱大自然的情感。四、教学重点：1.词汇：season; spring; autumn; summer; winter.2.句型：Whichseasondoyoulikebest?五、教学难点：1.单词发音：springautumn2.学生能给大胆创编和表演有关季节的问答小对话。六、教学过程Step 1. Warm-up  1、师生交流.Greeting： T:Good morning ,boys and girls . Nice to meet you ! Ss : Good morning , teacher . Ni

3、ce to meet you too! 教师提问T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny and.(学生根据实际情况回答练习关于天气的单词。) Step 2 .PresentationLet’s learn的学习。 1. 呈现四季图片， 导入新课 T: Now, children, look at this picture. … Today we are going to learn “season”. (板书课题)教学 Season一词。教的时候让学生边拼写边用手比划出每个

4、字母，熟练几次后可让学生闭上眼睛默背或者在生词本上默写，争取当堂达到单词的四会要求。 T: How many seasons in a year? Ss: There are four seasons in a year.(引导学生用There be 句型回答)教师慢慢地呈现几张图依次教学spring,强调sp的发音。Summer中u的发,音autumn中u的发音,winter以旧引新的方法学习。在单词教学中询问学生whatcanyoudoinspringsummerautumnwinter?强调季节前用介词in，并且描述每

5、个季节的特点，例如springisgreenwithflowersandsongs.活动1. 听录音 跟读活动2.歌曲欣赏活动3. 自由讨论 T：Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike…best.It’s…in+季节. 活动4. 练习句型  Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because…Step 4. Consolidation  1．总结学习 。教师再泛读本节课的五个四会单词和句子，学生跟读。2．和同学们分享有关季节的谚语并告诉他们享受每个季节珍惜当下

6、时间Step 5. Homework1．抄写新单词。 2．画出你最喜欢的季节图片在图片的下面写上单词。   一、板书设计Unit 2  My favourite seasonWhichseasondoyoulikebest?spring autumn summerwinter一、教学反思  1、本节课主要学习有关四个季节的单词。争取在有限的课堂时间内帮助全班同学把握四会单词，整体效果不错，但是对于学困生还是需要采取更多的办法。如：交流沟通学习上的困难，利用课余时间强化补差等。 2、学生通过大量的灵活多变、紧张有趣的活动反复操练，基

7、本能将主要举运用到较为真实的情景中。 3、对于课堂的气氛调控，学生的积极性与配合程，在课前的几分钟应该很了和与学生进行聊聊天，说说话，以便进一步熟悉及进入学生的生活，了解他们，才能更好得达到教学目标。同时，在本堂课的教学过程中我感到：只有尊重学生，尊重学生的主体性，摆正师生之间的关系，采取灵活有效的教学方式，调动学生的积极，才能教好学生。在培养学生初步的运用意识和解决问题的能力方面，还欠缺考虑。我们要充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的英语知识应用到生活中去，解决身边的语言问题，了解英语在现实生活中的作用。