flash课程设计

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1、课程设计评分表班级电专0803分组编号1组长题目Flash动画制作与创意组员及分工小组成绩（50%）小组成绩开发过程科学，能熟练运用所学的基本知识和基本技能解决相关问题，符合软件开发流程。（10分）文档层次清晰，正确、完整，技术用语准确，格式符合规范要求。（10分）软件功能达到设计要求，能正确、稳定运行，界面美观大方，链接流畅。（8分）团队具有分工、合作精神，具体表现为组长的领导能力，组员的合作精神，组员之间沟通交流情况。（8分）课程设计过程管理文档完整详实，能明确体现设计进展情况，每位组员的工作情况（4分）是否按时提交（5分）各种必须提交文档（打

2、印文档和电子文档）是否完备。（5分）　　　　　　　个人成绩（50%）个人成绩能按时到指定设计地点进行课程设计，不旷课，不迟到，不早退。工作量饱满。(20分）课程设计报告中由此同学完成的部分完整、合理、正确（15分）检查时能准确、详细地回答老师提问。（10分）在报告中有个人总结和心得（5分）合计综合成绩成绩等级　王永　　　　　　毕佳驹　　　　　　杜鹏飞　　　　　　郭霜瓅　　　　　刘时恒　　　　　注：按优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五级评定成绩。指导教师：李红斌武汉科技大学课程设

3、计名称：Flash动画制作与创意班级：组长：成员：Flash动画制作与创意【实验目的】建立帧、元件、实例、场景、库、舞台、时间轴、图层、属性面板等概念的认识。了解和掌握Flash动画中的形变动画、位移动画、逐帧动画。了解和掌握Flash动画中的引导线动画、遮罩动画。掌握动画测试的基本方法。掌握用ActionScript进行Flash简单编程。【实验内容】吃金币游戏-策划做游戏首先脑子里先要有整个游戏的规划，拿笔画个流程简图，然后再下手。游戏流程的规划是很重要的,做一个游戏前，草稿纸上来来回回要打个半天的草稿才开工，我一直认为游戏的规划部分是很难的，

4、如果真等到全部想好了，做起来其实是个很轻松的过程，只是耗时间罢了。基本描述：1.天上掉宝物，地下小人物由自己控制，去接宝得分。2.时间限制30秒。基本描述完后，我继续在草稿纸上又写下详细的几处描述：1.宝物分四种：金币10、金币50、增加时间的宝物、瞬间获得屏幕所有金币的宝物。2.要有两个人能选，一个人物太无聊。3.最好来点技能！4.要能记录我最高得分，有点挑战性！5.玩到后面最好难度慢慢增加，就让下落物品速度加快吧！6.音乐音效也应该有的。大概想了下这个小游戏的运行过程：开始画面选择人物→人物出现，开始30秒计时，天上开始掉宝→游戏中右上角几分→

5、时间到后画面宝物消失弹出历史最高分→按按钮重新开始统计了下一共有多少东西：人物、宝物、时间显示、分数显示、选择人物还有游戏结束后历史高分的两个提示板、背景图片和音乐音效。游戏不管大小，按照流程走。为的是明确整个游戏的过程，然后统计下有多少东西要做，然后一样样做。接下来就是搜集要用到的素材。我找了张背景图，找了两张火影的卡通人物：鸣人和小李。接下去就是先把要用到的动画元件做好。然后就开始考虑程序部分。先讨论下AS的问题。先不急于动手打代码，我们先要想好这代码怎么个写法，怎么安排。我们用点面向对象编程的概念。把那几个东西独立开来做，就是分几个CLASS

6、（类）来做。比如，人物，我们就搞个人的CLASS，宝物，我们就搞个宝物的CLASS，和传统的F9按开一股脑的打代码不同，CLASS类文件是另外写的.AS文件，然后游戏主的.SWF主文件调用的。每个CLASS都会被绑定在对应的MC上游戏一共就那么几个MC，每人把自己对应的MC绑好合成一体，在舞台上一合成，就是个完整的能运作的游戏了。这样的结构有什么好处？清晰，修改起来方便，知道哪的问题上哪个地方改。CLASS封装性好，不受其它MC和CLASS的影响。适合好几个人一起开发。把整个游戏一个个零件拆开做，不容易犯错。人物有两个：小李和鸣人经过分析，这两个人

7、物基本控制部分是一样的，然后就区别在两个人的各自的特殊技能不一样。于是我们可以这么做：先建个“人物基本控制.as”类。建个“小李.as”类，第一行一句代码继承“人物基本控制.as”类，然后在正文内容里写上小李特殊技能。建个“鸣人.as”类，第一行一句代码继承“人物基本控制.as”类，然后在正文内容里写上鸣人特殊技能。“人物基本控制.as”类也是继承了MovieClip类，因为要用到MovieClip类里的功能嘛～比如人物移动要用到onEnterFrame，MC._x，MC._y这点功能。类的继承，还可以覆盖继承过来类里的方法。CLASS的内容分四部

8、分：声明本CLASS所用到的变量，这里要提的是，和在SWF里定义变量不同。SWF里你可以用比如a=1这种自动变量形式，而在