7.2欧姆定律及其应用(7)

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1、教案题目欧姆定律及其应用第1课时总第7课时教学目标知识目标能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。能力目标通过根据实验探究得到欧姆定律,培养学生的分析和概括能力。德育目标激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。重点欧姆定律及其应用。难点正确理解欧姆定律。关键欧姆定律的正确应用教具定值电阻、开关、导线、小灯泡、两节干电池教学过程激情导入复习导入：回顾电阻上的电流和电压电阻的关系，设计实验电路图学习目标见附页自主学习让学生以小组的形式，明确需要探究的问题小组合议应用欧姆定律应注意哪些问题？展示交流1、欧姆定律适用于从电源正极到负极之间

2、的整个电路或其中的某一部分电路。2、欧姆定律中三个物理量间有同时性诊断评价见附页4二次备课学科德育渗透通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家坚韧不拔,探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。自己观点重点应该放在实验电路的设计、电路的连接、从数据和图像中的总结出规律这几个环节上。在电路的连接教学时注意复习：（1）电路连接时开关的状态、滑动变阻器的滑片位置。（2）电流表、电压表的调零、量程、分度值、正进负出等。（3）滑动变阻器的正确连接主题教研本节渗透注意引导学生反思实验中不合理的地方、失误、收获，强调实验的次数增加

3、可以提高结论的准确性，注意实验设计的思路，帮助学生以后学会自己设计探究的过程。板书设计第二节欧姆定律及其应用一、欧姆定律：二、应用：课后反思4学案学习目标1.巩固并掌握欧姆定律及其变形公式；2.能够熟练地运用公式变形式进行计算；3.强化计算题规范化。4.了解串并联电阻的特点及与分电阻的关系。自学检测1.欧姆定律的内容：（）。（2）公式：各符号意义及单位：Ｕ―（　　）―（）Ｒ―（　　　　）―（　　　）Ｉ―（　　　　）―（　　　）2、做物理计算题的要求：（1）写解、写答；（2）统一国际单位；（3）要把所依据的公式写清；（4）数据后面带单位。3、导体的电阻与（

4、）、（）、（）和（）有关。4、探究27页电阻的串联、电阻的并联。根据小灯泡的亮度判断总电阻与分电阻的关系。结论：串联电阻的总电阻（）；并联电阻的总电阻（）。5、电阻越串联，相当于增加导体的（），所以总电阻越（）；电阻越并联，相当于增加导体的（），所以总电阻越（）。6、注：并联电路中的总电阻的倒数，等于各分电阻倒数之和，即：１／Ｒ总　＝　１／Ｒ１﹢１／Ｒ２﹢１／Ｒ３﹢、、、、、、、﹢１／Ｒn若并联电路中只有两个电阻则：１／Ｒ总　＝　１／Ｒ１﹢１／Ｒ２即Ｒ总=Ｒ１Ｒ２/Ｒ１﹢Ｒ２4诊断评价基础部分7、某同学认为：“由I=U/R变形可得R=U/I。而R=U/I

5、就表明，导体的电阻R跟它两端的电压成正比，跟电流成反比。”这种说法对吗？为什么？8、一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220的电压上，流过它的电流是多少？（保留两位小数）拓展部分9、一个电熨斗的电阻是0.1ＫΩ，使用时流过的电流是2.1V，加在电熨斗上的电压是多少？10、某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V，用电流表测得流过的电流是250mA,这个小灯泡的电阻是多少？提高部分11、电阻Ｒ１和Ｒ２并联接入电路后，两端所加电压为24V，如果Ｒ１为80Ω，通过Ｒ２的电流为0.2A，求Ｒ２。4