7.2欧姆定律及其应用

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1、7.2欧姆定律及其应用学习目标：知识与技能1、理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。2、能跟据欧姆定律以及电路的特点，得出串、关联电路中电阻的关系。过程与方法1、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习掼。2、根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。情感态度与价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。重点难点：重点：1.欧姆定律及其应用2.串联、并联电路中电阻规律的推导。难点：1.正确理解欧姆定律；2.串联、并联电路中欧姆定律的应当。第一课时欧姆定律预习指导：1、德国物理学

2、家欧姆通过大量实验归纳得出了欧姆定律：导体中的电流，跟成正比，跟成反比。用公式表示就是：2、我们己经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为880k只，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数浪小得多，可以不计。使用时流过人体的电流是多少？解：R=880kΩ=880x103ΩU=220VI=3、决定导体电阻大小的因素有、、、。学习模块：1、与欧姆定律有关符号的意义及单位：U——电压——伏特（V）R——电阻——欧姆（Ω）I——电流——安培（A）2、问题思考：（1）欧姆定律研究的是同一导体两端的电压、电流、电阻的关系。（2）在电流、电压、电阻这三者中，

3、电流是结果，电压是电流变化的外部原因，电阻是电流变化的内部原因。（3）定律中所说的导体中的电流与导体两端的电压成正比在电阻一定的条件下才成立。（4）定律中所说的导体中的电流与导体的电阻成反比在电压一定的条件下才成立。（5）欧姆定律公式该式表明：导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体电流的比值，绝对不能认为导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与导体的电流成反比。精练反馈：（1）、一个电慰斗的电阻是0.1kΩ,使用时流过的电流是2.1A，加在电慰斗上的电压是多少？解：（2）、 将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是0.15A，则该铅笔芯的电阻为＿＿＿＿Ω；若将这支铅笔芯两端的

4、电压增加到6V，则通过它的电流是＿＿＿＿A。课堂小结：1、欧姆定律的内容及表达式的字母含义；2、回顾电学计算题的解题步骤。课后作业：课本P35“动手动脑学物理”第1、2、3题。教学后记：第二课时（二）电阻的串联与并联预习指导：探究问题：将两个电阻串联起来或并联起来，总阻值将怎样变化？猜想：（1）、既然导体的电阻与长度有关，那么，将电阻串联起来，就相当于增加导体的长度，总阻值增大。（2）、既然导体的电阻与横截面积有关，那么，将电阻并联起来，就相当于增加导体的横截面积，总阻值减小。设计实验：根据欧姆定律，要比较电阻的大小，可以保持电路两端的电压不变，观察电流的大小。若电路中电流变大了，则说明

5、电路中的电阻变小了；反之，则说明电路中的电阻变大了。大家的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。学习模块：做一做：（一）探究电阻串联的问题1将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。2再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在刚才的电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度是如何变化的？它说明了什么问题？如果用三个相同的定值电阻串联接入刚才的电路，重复前面的实验，小灯泡亮度会怎样变化？你能总结出什么规律？串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。（二）探究电阻并联的问题1将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。2再将两

6、个同样阻值的电阻R并联起来，接在刚才的电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度是如何变化的？它说明了什么问题？如果用三个相同的定值电阻并联接入刚才的电路，重复前面的实验，小灯泡亮度会怎样变化？你能总结出什么规律？并联电阻的总阻值比任何一个分电阻的阻值都小。拓展延伸：综合拓展理论推导串联电阻和并联电阻的规律1、电阻的串联串联电路的总电阻等于各串联的电阻之和。2、电阻的并联关联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻倒数的和。精练反馈：1、把5Ω的电阻R1跟15Ω的电阻R2串联起来，接在电压是6V的电源上，这个串联电路中的电流是多少？2、电阻R1与R2并联接入电路后，两端所加电压为24V，如果R1为8

7、0Ω，通过R2的电流为0.2A，求R2？   课堂小结：鼓励学生对做一做过程中的学习情况进行评估。课后作业：完成《学导练》的练习。教学后记：