物理人教版八年级下册浮力 复习

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1、第17讲阿基米德原理授课人:谢强【教学目标】一、情感态度价值观目标:1.增加对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣2.保持对科学的求知欲望,勇于、乐于参与科学探究二、知识能力目标1.了解浮力是怎样产生的,知道浮力的方向2.会用称量法测浮力,能运用阿基米德原理计算浮力三、过程方法目标1.通过探究实验,体会浮力与拍开液体重力的过程,认知原理的探究方法和过程。2.经历科学探究,培养探究意识,发展科学探究能力【教学重点】阿基米德原理【教学难点】影响浮力大小的因素【教学方法】演示法、实验探究法【教学资源】ppt、溢水杯、圆柱体、弹簧测力计、小桶、盛水

2、的透明圆筒、乒乓球、矿泉水瓶【教学过程】一、课堂导入新闻导入:《广东女子轻生跳河,疑因太胖浮在水面上而奇迹般获救》二、讲授新课(一)长沙考什么考标解读:2.播放视频《物理大师》,通过生动形象的视频资源,回顾浮力相关知识。(二)浮力的概念1.定义:一切_______液(气)体的物体,都受到液(气)体对它______的托力,这个力叫浮力。浮力的施力物体是_______________。2.方向:___________。3.称量法测浮力:F浮=_________4.产生原因:浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的_____________。例1

3、王老师用自制教具演示了如下实验:将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下,把乒乓球放入瓶内并注水,看到有少量水从瓶口流出,此时乒乓球静止(如图所示),然后用手堵住瓶口,一会儿乒乓球浮起来了,以下分析正确的是()A.乒乓球在图中位置静止时没有受到浮力作用B.此实验利用了连通器的原理C.乒乓球上浮过程中,受到的液体压强保持不变D.兵乓球在图中位置静止时,是由于受到大气压的作用变式1一个半球形物体浸没在水中,上表面受到水的压力30N,下表面受到水的压力为80N,则半球受到水施加的浮力为______N,方向为______________.例2 (2016•

4、福建)如图是探究浮力大小与哪些因素有关的实验:(1)图甲中,用弹簧测力计测得物体A的重为_____N;把物体A浸没在水中时,弹簧测力计示数如图乙所示,则此时物体A受到的浮力大小为_____N。(2)观察乙图和丙图的弹簧测力计示数,可知浮力的大小与物体浸没在水中的_______无关。变式题2 (2016•阜新)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:A.可能跟物体浸入液体的深度有关;B.可能跟物体的重力有关;C.可能跟物体浸入液体的体积有关;D.可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验:他在弹簧测力计

5、下端挂一个铁块或铜块,依次把它们缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:(1)铁块从位置③→④的过程中,弹簧测力计的示数减小,说明铁块受到浮力______(选填“变大”、“变小”或“不变”),可以验证猜想_____是正确的(选填“A、B、C、D”)。(2)从位置④→⑤的过程中,弹簧测力计的示数不变,说明铁块受到的浮力不变,可以验证猜想_____是错误的(选填“A、B、C、D”)。(3)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想______是错误的(选填“A、B、C、D”)。(4)分析比较实验_______可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密

6、度有关。(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是:_________________。(三)阿基米德原理1.内容:___________________________________________________________________。 (阿基米德原理也适用于气体)  2.公式:___________________ 区别浸没和部分浸入: 物体浸没时:V排_____V物 物体部分浸入时:V排_____V物例3如图是探究浮力大小的实验,其中A和B是两个体积相等而密度不相等的圆柱体.(1)由图中的①和②可知,浮力的大小和圆柱的密度_

7、____关(选填“有”或“无”).(2)由图中的②和③可知,浮力的大小与液体的密度____关(选填“有”或“无”).(3)把物体B浸没在装满水的溢水杯中,将溢出的水全部装入小空桶里.由图中的④和⑤可知,被物体B排开的水的重力是____N,物体B受到的浮力大小______它排开水的重力(选填“大于”、“等于”或“小于”)(4)依据步骤(3)的结论,往量筒中倒入50mL的水,将一石块浸没在水中,水面升高到100mL的位置,则石块排开的水的体积是______cm3,排开的水的质量是______g,排开的水的重力是_______N,石块在水中受到的浮

8、力是_______N.变式题3 (2016•株洲)一枚重量为G的鸡蛋悬浮在盐水中,如图所示。往盐水中继续均匀缓慢加盐,鸡蛋所受浮力F随时间t变化的图像可能是()(A

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