语文:苏教版七年级上册课件宇宙里有些什么

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1、宇宙感知宇宙“宇宙是的。”感知宇宙请你用以下句式表达对宇宙的认知和感受(横线上填词语)。宇宙里有些什么郑文光宇宙里有些什么快速阅读课文,整体感知文章后,解决以下问题:1.作者介绍了宇宙中有哪些物质?2.整个宇宙有什么特征?(在文中圈画出关键性的词语)走进宇宙宇宙里有:恒星(行星)星云恒星系银河系河外星系2.整个宇宙有什么特征?走进宇宙物质的运动的无穷无尽的听读2-9节恒星具有怎样的特点?解读恒星灼热、庞大、发光发热作者使用了哪些说明方法来体现恒星灼热、庞大等特点呢?示例:文中“它们的热度非常高,表面温

2、度至少有三千摄氏度”一句,运用了列数字的说明方法,准确地说明了恒星温度高的特点。请从2—9节中划出相关句子,仿照示例在书上空白处做批注。(至少两处)指出下列句子运用了什么说明方法。①太阳也带着地球和其他行星以每秒十九公里的速度飞奔。()②光线是宇宙中最快的使者,若是宇宙飞船,不知道要走多少万万年呢。(   )③从地球上望出去,银河就像一个环,套在地球周围。()列数字作比较、打比方打比方④这些星云有的厚达几万亿公里,本身并不发光,如果 在附近有恒星,它就反射出光亮,叫做亮星云。否则 它就是黑暗的,叫做暗

3、星云。(    )列数字、分类别考考你比较句子,体会本文的语言特色:原句:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。改句:我们看得见的星星,是恒星。原句:大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西,我们把它叫做银河系,太阳也在其中。改句:银河系是一个旋涡星系,具有旋涡结构,即有一个银心和两个旋臂。太阳位于银河一个支臂猎户臂上。准确性通俗,生动探索宇宙2011年,中国“天宫1号”成功发射,使中国人的飞天梦想继续延伸、拓展!展示本领假如德国友好学校来了一位爱好天文的中学生朋友,他想了解一下中国的“天宫一号”,

4、请你利用课前搜集好的资料,为他做一个简短的介绍吧。友情提示:1.面带微笑,声音响亮;2.至少使用两种说明方法3.要准确生动地介绍相关知识天宫一号课外推荐:1.《从哈勃看宇宙》作者:(美)卡洛琳·皮特林,(美)约翰·布兰特著2.《宇宙和人类》科普专题片谢谢大家列数字:列举精确的数字,准确地说明了……内容。打比方:把……比作……,生动形象地说明了……。作比较:通过……和……相比较,突出说明了……内容。分类别:条理清楚地说明了……内容。说明方法及作用返回列数字:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6

5、米。打比方:噪音如同恶魔紧紧缠绕着人类,严重危害人类健康。作比较:鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。分类别:图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。说明方法示例返回概念:说明文是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人知识的一种文体。说明文常识分类:根据说明对象的不同,可分为:(1)事物说明文,说明对象是事物;(2)事理说明文,说明对象是抽象的事理。说明文的五大要素阅读2—6小节,思考:1.恒星是一个什么样的星体?2.

6、这一部分作者向我们介绍了哪几类恒星?运用了什么说明方法?有何作用?解读宇宙品读下列句子,说说句中红色斜体字能不能删,为什么?1.它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。不能删。因为“至少”表示最小的限度,这表明表面温度三千摄氏度是一个下限,是最低的。如果去掉,就不符合原意。这体现了说明文语言的准确性。2.我们看得见的星星,绝大多数是恒星。不能删。因为“绝大多数”表示大部分,但并不是全部。这表明我们看见的星星大部分是恒星,也有不是恒星的。如果去掉,就不符合原意。这体现了说明文语言的准确性。读准字音y

7、á茫无涯际炫目灼热尘埃闪烁纺锤zhuóxuànChēn’āishuòchuí作者在介绍宇宙里有什么时,先从肉眼看到的恒星说起,再说到行星和星云;在介绍恒星系时,从人们熟悉的、肉眼能看到的银河系说起,再说到银河系外的星系。由此可见,本文的说明顺序是怎样的?这样安排有什么好处?说明顺序好处:用这种顺序便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物,达到清楚地了解宇宙空间的目的。说明顺序:由已知到未知。(逻辑顺序)宇宙里有:恒星(行星)(2—9)星云(10—11)恒星系银河系(12—14)河外星系(15—17)……2

8、.整个宇宙处于什么状态?(在文中画出关键性的词语)走进宇宙

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