自贡市:学校文化建设达标(示范)考核评估细则

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1、自贡市学校文化建设达标考核评估细则A级指标B级指标C级指标及评估内容分值评估方法自评得分评估得分A1学校文化建设的组织与领导(20)B1组织领导C1.学校成立有学校文化建设领导小组。2听汇报、查资料等C2.学校有专人负责学校文化建设的研究、规划、建设与管理,并形成了全员参与的组织网络。2听汇报、查资料等B2规划建设C3.将学校文化建设纳入学校发展总体规划,有学校文化建设总体实施方案和学校文化建设年度工作计划。6听汇报、查资料等C4.将学校文化建设纳入学校年度工作计划,有学校文化建设的专题研究和重要议事记录。2听汇报、查资料等B3经费

2、投入C5.学校能保证学校文化建设经费的投入,纳入学校年度经费预算。8查阅账目A2学校精神文化建设(20)B4核心理念建设C6.有符合学校发展实际的办学思想、办学理念,有符合学校实际的办学目标,有自己的办学特色。5听介绍、查阅资料B5教师文化建设C7.职业道德建设:抓好教师的职业意识、敬业精神、师德师风教育与培养,重点抓好教职工行为文化建设,做到严格执行党的方针政策,师德高尚,热爱学生。2听介绍、座谈访问C8.教育教学理念建设:抓好教师先进教育教学理念的学习和运用工作。2查阅资料、现场查看C9.教职工团队精神建设:教职工有团队精神、集

3、体凝聚力、集体荣誉感,工作互相支持、相互配合,形成合力。2听介绍、查阅资料C10.教职工文化素养建设:抓好教职工文化素养提升工作,重点抓好学习型组织构建,科学素养培养,精神文明建设。2查阅资料、现场查看B6学生文化建设C11.学生思想道德建设:重点抓好爱国主义思想、集体主义思想、民族精神、诚信思想、创新思想、节约思想、感恩思想等教育与培养,重点抓好学生行为习惯的教育与训练。5查阅资料、现场查看12C12.开展学生现代文明意识建设:要求重点抓好学生的交通、秩序、礼仪、个人卫生、环保、不妨碍他人等意识的培养。2听介绍、查阅资料A3学校制

4、度文化建设(10)B7制度建设C13.学校建立健全了各项规章制度,各项制度具体明确、操作性强,建立健全学校各类人员的岗位职责,并整理成册。2听介绍、查阅资料B8制度落实C14.学校有切实可行的检查、评比、评价体系和奖惩机制,各类突发公共事件应急预案,落实了岗位责任制和责任追究制,形成依法治校的良好局面。2听介绍、查阅资料C15.在制度文化建设过程中,充分尊重师生的主体地位,体现师生民主权利,保障制度体系的科学性。2C16.学校重视做好制度的发布和宣传解读,使师生广泛熟知和认同各项相关制度,奠定自觉遵守制度的基础。2C17.学校拥有具

5、鲜明学校文化特征的校徽、校旗、校服、校树、校花等,师生能够熟知其含义。2查阅资料、现场查看A4学校环境文化建设(24)B9校门校牌建设C18.校牌文化建设:有设计美观、符合要求的校牌。校门口无乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写现象,沟渠无淤泥积水,地上无瓜皮果壳纸屑。1现场查看C19.学校门卫文化建设:门卫室的制度、学校安全保卫制度等上墙,有关台帐健全,值班制度落实。1现场查看B10学校绿化美化C20.学校绿化美化整体有规划,设计比较合理,学校绿化覆盖率达35%以上;学校绿化具有园艺性、知识性、艺术性、教育性;同时注重养护,无

6、人为践踏现象。2现场查看C21.绿化带内有警示牌、提示语,内容健康向上、设计美观大方,室内环境干净整洁,舒适清爽。2现场查看12B11文化基础设施建设C22.学校图书馆图书、报刊、杂志能基本满足师生需要;布置有浓厚的激励师生勤奋学习、刻苦钻研的文化氛围。2现场查看C23.在学校适当位置建有宣传橱窗、文化墙(或科普墙),做到内容丰富、积极健康向上,形式新颖,有艺术特点;有条件的学校争取办有校报、校刊。2现场查看C24.学校各类建筑物命名具有文化特色,各种文化宣传标语、警示牌文化建设规范美观,师生书画点缀成趣,报刊及时上栏,黑板报隔周一

7、新。2现场查看B12楼道文化建设C25.楼道文化建设:教学楼、行政楼、图书楼、实验楼、科技楼、宿舍楼等楼道文化各具特色,形式多样,氛围浓厚。2现场查看B13室内文化建设C26.教室文化建设:有班训、班规、班报、学习园地等文化内容布置上墙,做到文化氛围浓厚,对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力)。2现场查看C28.办公室文化建设:有符合办公室特点的制度、职责、理念、精神等文化内容布置上墙。2现场查看C29.寝室文化建设:有团结、和谐、温馨、雅致、勤俭朴素为内容的文化设置。2现场查看C30.食堂文化建设:有浓厚的关于节约、文明、卫生、营

8、养、科学管理等方面内容的文化设置。2现场查看C31.运动场文化建设:有运动精神、健康理念、运动规律等内容的文化布置。2现场查看12A5学校行为文化建设(20)B14德育活动建设C32.精心组织各类德育活动,充分利用重大节庆日和纪念日、

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