物理人教版八年级下册中考 物理复习课

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1、中考物理实验题解题方法课型复习课授课人梁淳教学目标：一、知识与技能1、了解中考实验题考查的知识点2、了解中考实验题的考查类型3、掌握中考实验题的题型格式、解题方法二、过程与方法1、通过动手练习、动脑思考，发现并掌握实验题的答题方法2、学会归纳和总结三、情感态度与价值观1、体验生活中的实例，感受物理知识的趣味性和生活的美好2、用认真和实事求是的态度，掌握解题方法，发现实验规律教学过程：引入：模拟考后该如何更有效地进行复习？一、直接测量出示中考题1.(2015汕尾)如图2-2-1，根据图像内容回答下列问题.（1

2、）如图2-2-1甲所示的体温计的示数是________℃.（2）如图2-2-1乙所示，木块的测量值是_______cm，分度值是_____mm.（3）如图2-2-1丙所示，电能表的示数是_______kW·h；接在这种电能表上的用电器每消耗1kW·h电能，电能表上的转盘转过_______转.1、2.（2014黑龙江）如图2-2-2，烧杯和液体的总质量是________g。3.如图所示，温度计A和B的示数分别是:________，___________4.(2013广东)图2-2-3中,电流表接0～0.6A的

3、量程时，电流表的示数为________A；弹簧测力计的示数为______N。出示中考预测题5.如图2-2-4所示，汽车以速度表显示的速度（_______m/s）匀速行驶.电阻箱的示数为_____Ω。秒表上表示的时间为_____s。6.如图2-2-5所示，图甲用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是________，物体的长度是_______cm；乙图电能表的示数为__________度；在某段时间内转盘转过1000转，表示此段时间内用了_______度电；丙图电压表，若选0～3V的量程，读数为_____

4、_V；若选0～15V的量程，读数为______V。归纳解题方法：提问学生，再进行总结。1.答题前要认真观察仪器的、________、、_________等。2.只有要求估读，其他测量工具不用。3.读数时要细心、记录结果时要注意。二：间接测量（一）、间接测量的实验原理：解题方法：对这类实验，考查其实验原理，直接写出。若要求写表达式则需用实验过程中给出的来表示。（出示题，由学生回答）（二）、电路故障分析：例题：利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。（1）闭合开关后

5、，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（2）闭合开关后，发现电流表指针向左偏转，则电路中可能出现的故障是（3）闭合开关后，发现电流表指针迅速向右偏转到最大值，则电路中可能出现的故障是（4）闭合开关后，移动滑片，发现电流表指针向右偏转的角度总是很小，则原因可能是（5）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向左移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是（6）闭合开关，调节滑片，发现灯泡的亮度不变且较暗，原因可能是（7

6、）闭合开关，调节滑片，发现灯泡越来越亮，但电压表的示数却越来越小，原因可能是小结解题方法：引导学生回答并进行总结。1．先简化电路。把电流表简化成导线，将电压表简化成断开的开关或干脆拿掉，把闭合的开关看成导线，把被局部短路的用电器拿掉，把开关断开的支路去掉，从而正确分析电路图。2．正确判断滑动变阻器有效电阻及由于滑片的变化引起的有效电阻的变化。3．熟练掌握串并联电路中电压、电流及电阻的规律。4．熟练掌握欧姆定律的运用，尤其是要分析好电路中局部和整体的关系。解题思路是先整体后局部，先利用欧姆定律分析整个电路中电

7、流的变化情况，再具体分析每一个用电器的电流电压变化情况。三：探究实验题出示题，先让学生思考并独立在学案中完成。1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，安妍同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：分析比较图乙和丁的实验现象，可以得出结论：比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：（投影学生的错误答案，进行分析，并指导方法。）2.探究“电压保持不变时，电流与电阻的关系”的实验，根据实验得到的表中三组数据，可得出的结论是次数123电阻R/Ω51020

8、电流I/A0.40.20.13.用图12所示的装置探究“摩擦力跟压力大小的关系”。（1）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如下表所示：可得出结论：解题方法：引导学生回答并填空总结。1.明确实验的，结论要。2.根据实验现象与实验数据，进行分析、归纳。①某因素与研究的物理量有关或无关；②根据现象与数据的变化，得出某因素与研究的物理量之间甲随着乙的增大而增大或（减小）；③根据现象和数据的倍数关系，得出研究