诗歌鉴赏三步法

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1、“三步法”的关键古诗词鉴赏方法指导一、整体把握诗词1、由诗歌标题入手，把握咏物对象、感情基调、写作背景等；2、从重点词与句把握诗情画意；3、结合注释或时代背景，了解写作意图、情感倾向；4、借助意象，进入诗人描绘的意境；5、分析表现手法与修辞手法，揣摩表情达意；6、从诗歌类型入手，把握艺术风格与情感倾向。二、审题要细化看准“答问点”：1、问“怎样写景”，还是问“修辞”、“表现手法”、“抒情方式”，还是“语言特色”？2、问“某一联”“某一句”或“某一词”或“诗眼”“关键词”“全诗核心”？3、问“意象”“意境”，还是问“情感”？4、问“比较”或“评价

2、”？三、答题要规范，遵循三步骤：内容+技巧+情感主旨1、分析意象、意境型==景+境+情绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一“景”)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二“境”)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三“情”

3、)。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2、分析技巧型==手法+句意+情感A、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？B、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。示例：早行　　陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草

4、虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。3、分析语言特色==点明语言特色+有关语句+感情示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。4、炼字型==字义+原句景象+感情（意境）或==手法+句意+情感A、提问方式：这一联中最

5、生动传神的是什么字？为什么？B、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(或有何妙处?)示例：南浦别　　白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。5、一词领全诗型==主旨作用+结构作用A、提问方式：某词是全诗的关

6、键，为什么？示例：春夜洛城闻笛　　李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键.6、情感、主旨型==句意（文意）+表达技巧+情感南柯子　王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。（2

7、）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹（步骤一），（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情（步骤三）。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人（步骤一），作者主要是通过这幅想像的画面（步骤二），来表现“思家”的。(步骤三　题目已经说明情感）

8、。（想像1分，画面描绘2分）7、评价题型==明确观点+紧扣诗文内容（关键词）+评价艺术特色（总说+分说+总说）A、提问方式：评价题是先列举出一首或几首