第一节 杠杆

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1、人教版物理八年级下册《杠杆》第一课时学案学习目标：1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2．通过实验探究，得出杠杆的平衡条件。3．通过学习了解物理学中研究问题的方法，勇于参与科学探究，增进交流与合作的意识，加强小组的协作精神重点探究杠杆的平衡条件难点画杠杆的力臂学习过程学习方法指导【自主学习】开启智慧之门，相信自己的能力！知识点一：杠杆（阅读教材76-77页完成下面问题）任务一：1、什么是杠杆，说出生活中的一些杠杆。2、从图中找出杠杆的五要素：3、说出如何画力臂的方法：任务二：画出图中

2、的动力臂和阻力臂学习小对子：交流与分享·交流自学成果·询问价值问题学习共同体；A、冲刺与挑战各组组织组员针对疑难展开讨论。任务三：画出图中的动力臂和阻力臂任务四：如图所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杆重力G示意图和力F的示意图。【合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。】（小组讨论不懂的地方，用红色的笔填写）知识点二：杠杆的平衡条件（阅读教材77-78页完成下面问题）任务五：探究杠杆的平衡条件1、实验器材 2、按如图所示的实验装置设计并进行实验：B、分工与预展·组长

3、抽签决定展示单元·组内分工设计展示方案（1）调节杠杆水平平衡。（2）给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力。把支点右边的钩码重力当做动力F1，支点左边的钩码重力当做阻力F2，量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2，把数据填入表中。（3）改变钩码个数和位置，再做两次实验，把数据填入表中。实验动力F1/N动力臂l1阻力F2/N阻力臂l2123（4）分析表中数据可以得出：杠杆的平衡条件展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。主

4、题型展示当堂检查：1、关于杠杆，下列说法中正确的是（）A．杠杆只有静止在水平位置才是处于平衡状态B．杠杆平衡时，作用在杠杆上的两个力一定在支点的两侧C．杠杆一定有支点D．杠杆的支点一定在杠杆的正中间2、图中，F的力臂表示正确的是（）3、请画出下图力臂．学案整理