2015年英语中考专题(书面表达)

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1、2015年英语中考专题(三)书面表达【考点定向】掌握要点,以基本句式为核心。【复习目标】以2014年中考试题为模拟题【复习重难点】要求学生写出要点,会使用关联词。【复习过程】1.在问卷中写出要求,利用好平时学的句式,词组2.根据情况,确定好人称或时态3.单词,词组不要拼写错误4.表达的流畅性2014年广州市英语中考试题书面表达(共1题,满分15分)为弘扬广府文化,你校在上周六举行了一次“GuangzhouCultureFestival”的活动。请根据以下提示写一篇英文短文,介绍活动的情况并提出你对下一年文化节的建议。

2、GuangzhouCultureFestival活动名称活动情况粤剧歌唱比赛(CantoneseOperaCompetition)学生感兴趣,积极参与音乐动听,服饰美丽。图片展(PictureShow)展现了广州的变化;从中了解了广州的历史和文化。美食展(FoodShow)(请你补充)你对下一年文化节的建议(1~2点)注意:1.词数80左右(文章开头已给出,不计入词数)2.不得透露学校、姓名等任何个人信息,否则不予评分。Inordertoincreasestudents’knowledgeaboutthetradit

3、ionalcultureofGuangzhou,ourschoolhelda’GuangazhouCultureFestival’lastSaturday.模拟训练练习(一):人们对于学生网上交友持不同意见。请你用英语写一篇80词左右的关于学生网上交友的短文,介绍人们的不同观点,并表达自己的看法。开头已给出,不计入词数。赞成1、广交朋友2、可自由表达思想3、有利于外语学习反对1、浪费时间2、影响学习3、可能上当受骗你的看法……(至少一点理由)Shouldstudentsmakefriendsonline?______

4、______________练习(二):最近学校的TeenagerHotLine收到不少同学的咨询电话,反映他们与父母相处的种种问题,下表反映的是同学们提出的问题和老师的建议,请你另外再补充一条建议,并以“MakeHomeaHappierPlacetobe”为题将表中内容整理为一篇小短文。     问  题      建   议1.不喜欢我用手机,喜欢打听我与谁交朋友;2.不喜欢我的穿着;3.不喜欢我与男同学交往1.经常与他们沟通,包括你的学校、同学、你将来的计划……;2.告诉他们你的喜好;3.你的建议???注意:1

5、.短文包括表中的所有内容和你自己的建议;2.词数80左右,题目和开头已为你写好,不记入总词数。练习(三):学校要举行英语演讲比赛,作为一名参赛者,请你根据下面图表,结合自己的想法,写一篇关于“如何成为一个身心健康的人”的演讲稿。提示词:有好的心态haveapositiveattitude要求:1.词数80个左右。2、不得透露学校、姓名等任何信息,否则不予评分。饮食睡眠?好身体健康人好心态读书交友?Hello,everyone.TodayI’mgoingtotalkabouthowtobeahealthyperson.

6、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__________________________练习(三):最近学校的TeenagerHotLine收到不少同学的咨询电话,反映他们与父母相处的种种问题,下表反映的是同学们提出的问题和老师的建议,请你另外再补充一条建议,并以“MakeHomeaHappierPlacetobe”为题将表中内容整理为一篇小短文。     问  题      建

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