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1、10.2阿基米德原理导学案学习目标：1.知识与技能：知道阿基米德原理；会用溢水法求解物体受到的浮力.2．过程与方法：通过实验探究认识浮力．3．情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响．教学重点：溢水法测浮力的大小教学难点：阿基米德原理的应用学习过程情境导入一．向伟人致敬--阿基米德（一）生平简介阿基米德（公元前287年—公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。[1
2、] 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”个人成就：浮力原理、杠杆原理、机械应用、数学大师（二）灵感故事两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿上就跑了出去了。（三）想想做做将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。物体浸在液体中的体积=_________________
3、______(四)回顾：浮力大小与哪些因素有关？___________(五）猜想：因为：ρ液×V排=m排m排×g=G排；浮力与排开的液体有什么关系？F浮_____G排二．自主学习，合作探究（一）制定计划与设计实验1.F浮如何测？F浮=_________2.问题提示：G排如何测？为什么收集溢出的水？用什么样的容器接水？怎样安排实验顺序最为合理？阅读书上的内容。（3）实验步骤：①测出物体______；②测出__________；③把物体浸入液体中，用小桶收集________读出此时______；④测出______
4、______.计算对比：物体受到的浮力为F浮=.3.根据所给的实验器材：溢水杯、弹簧测力计、重物、量筒设计实验。①测出物体______；②把物体浸入液体中，用量桶收集________读出此时测力计______和量筒中排出水的_____；③根据公式G=mg=ρ液V排g可知G排=______④物体受到的浮力为F浮=.可以知道F浮______G排（二）小组合作，进行实验探究1.实验数据表次数物体的重力/N物体在液体中测力计示数/N浮力/N排开液体体积/cm3排开液体的重力/N1 2 3 4
5、 4.实验结论：浸在液体中物体受到的浮力，大小等于_________，用公式表示为F浮=____________.（三）阿基米德原理1.内容：________________________________________________________2.数学表达式：_______用于计算推导公式______________________3.适用范围：液体和气体三、分层次，例题分析1.浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于()。A.物体的体积和液体的密度B.物体的密度和物体浸入液体的深度C.物体浸入
6、液体的体积和液体的密度D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素2.一个体积为300cm3的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多少？（g取10N/kg）3.一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N.针对练习1.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,则物体受到
7、的浮力为()A小于1NB等于1NC大于1ND无法确定例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?从这个例题中我们可以得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的变化.例4.水球运动员把漂在水
8、面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是()A逐渐增大B逐渐减小C始终不变D先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的过程中,水球在水中的体积逐渐______,排开水的体积逐渐______,所以水球受到的浮力逐渐_______,当水球全部浸入水中后,排开水的体积不再改变,所以受到的浮力_______.故选_____.五、拓展提升1.一个物体的体积为60cm3,当其体积的
