2014年龙南县中考研讨会

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1、解读2011版英语新课标以及对中考命题的影响——突出学生的综合语言运用能力龙南中学肖桂华2011～2013年中考题型可分为听力测试、单项选择、完形填空、阅读理解和作文。也就是考查学生的听、读、写的能力。那我现在就针对2011版英语课程标准在听、读、写三方面的能力要求以及对中考命题的影响进行如下解读。2011版英语课程标准在听方面的要求如下；1、能根据语调和重音理解说话者的意图；2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5、能在听的过程中用适当方式做出反应；6、能针对所听语段

2、的内容记录简单信息。我现在就根据2013年英语中考试卷中的试题来分析课标对命题的影响。第5点体现在C部分22，25小题.这两个小题必须在整合前后两句话，才能得出答案。第6点的要求在第7、10、15、16这几个小题中体现的非常明显。这几个小题学生得分率较低。主要原因就是听力材料内容较多，干挠性强。学生听完后很容易忘记。学生在听的过程、中要进行简单记录。这就要求我们在平时的听力、教学中多训练学生边听边记的能力。而不能局限于听懂某个词或句子。2013年中考听力中所涉及的话题有购物、问频度、问天气、假期、判断说话者的意思、地点、交通方式、人物等。这些都是学生所熟悉的话题。2011版英语课

3、程标准在读方面的要求如下1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上这些要求在2013年中考阅读理解中都得到了充分的体现。如第1点：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。就体现在第79小题中，原文中有一句话是这样的Butnoteveryonethinksrickshawsareagoodthing

4、.Thelocalgovernmentwanttobanrickshaws.题目如下79.Whatdoestheunderlineword“ban”mean?A.MakeB.IncreaseC.ForbidD.collectban这个单词对于学生来说是生词，学生必须根据上下文来推断、理解生词的含义。第2点能理解段落中各句子之间的逻辑关系在第71小题中有体现。原文中第三段有几句是这样的：Nathan’sworkhasappearedinmuseumsaroundtheword.Childrenlovehisartbecauseitismadeoutofthesametoysthat

5、theyplaywithathomeandadultslovehisworkbecauseitisfascinating.Sinceitbeganin2007,Nathan’sexhibition“TheArtoftheBrick”hasbeenverypopularwithmuseumvisitorseverywhere.题目如下Whatdoestheunderlineword“It”inparagraph3referto?A.Nathan’sworkB.Nathan’sexhibitionC.Nathan’sartD.Nathan’schildhood很多同学会选择A或C就是

6、因为不能理解段落中各句子之间的逻辑关系。因此我们老师应该加强训练学生这方面的能力。第3点：能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局在第72、76、小题中体现的非常明显。题目如下：72.Whatwouldbethebesttitleforthepassage?76.Whatwouldtheauthorwritethepassagemainlyfor?这两个小题从题目就可以知道这是考查学生是否能理解文章的主题。第4点：能读懂常见体裁的阅读材料。如2013年中考试卷中完形填空和阅读理解选用了应用文1篇，记叙文1篇，说明文两篇。这些都是学生熟悉和常见的体裁。20

7、11版英语课程标准在写方面的要求如下1、能根据写作要求，收集、准备素材；2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物或事件；5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。我们来看看近3年中考作文题2012年江西省中考英语作文题目假如你是李华，你的美国笔友Daniel计划今年暑假来江西度假，他向你了解江西城市生活和农村生活的情况，以便选择度假地点，请根据下图提供的关键词，给他写一封邮件，先介绍城市生活和农村生