2014小学绩效考核办法(修定稿)

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1、小学2014年度教职工绩效考核办法（初稿）为推进我校绩效工资制度顺利实施，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人【2008】15号），自治区人民政府办公厅《转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于自治区义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（新政办【2009】144号），乌鲁木齐市教育局《乌鲁木齐市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（乌教发【2009】223号）精神，结合我校《教职工绩效考核办法》，就做好我校2013年度绩效工作制定如下实施办法：一、指导思想实施绩效考核工作，以邓小

2、平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律，导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，引导和激励广大教职工努力办好人民满意的教育。二、绩效考核工作的基本原则（一）坚持以人为本，尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点；（二）以德为先，注重实绩，全面评价。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献；（三）

3、激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力，促进学校管理水平和教学质量的整体提升；（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效。三、绩效考核的范围绩效考核的范围是达坂城区东沟乡小学在编在职工作人员。四、绩效考核的主要内容（一）学校管理人员和服务人员考核的主要内容1、遵守国家法律法规，维护民族团结，反对民族分裂情况；2、以学校教育教学为中心，管理育人、服务育人情况；3、服从工作安排，履行本职岗位职责情况；4、完成学校安排的其他工作的情况

4、；5、谦虚，认真听取他人意见、建议，并认真整改的情况；（二）教师绩效考核的主要内容4考核的主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责，完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等四个方面，每项权重不得高于百分之四十。1、职业道德：主要考核教师遵守教育法律法规，学校规章制度和教学行为规范；教师对职业的认同感、敬业精神和事业心；教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况；教师对学生的心态、方式和责任心；教师的大局意识和团结协作等方面内容。2、职业能力：主要考核教师实施教育教学的各项专

5、业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。（1）教育能力：主要考核教师了解学生的思想状况，分析和解决学生问题的能力，开发校本课程，开设第二课堂的能力。组织德育活动的能力，与社区、家长和学生沟通的能力等。（2）教学能力：主要考核教师把握和使用教材的能力，运用教学语言，教学方法，现代教育技术手段，实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力。（3）教研能力：主要考核教师从事教育教学研究，改革和对教育教学时间进行自我反思、评价的能力等。（4）专业发展能力：主要考核教师全面掌握和拓展本学科专业知识，提高自身

6、综合素质的能力，了解和运用教育理念的能力等。3、工作表现：主要考核教师的履职行为，包括工作量、德育工作、教学常规、班主任工作等方面内容。（1）工作量：主要考核教师承担教育教学工作任务，承担班主任工作，出勤率以及其他管理工作的情况。（2）德育工作：主要考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。（3）教学常规：主要考核教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学、作业设计和批改，辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。（4）班主任工作：主要考核

7、班主任对学生的教育引导，班级管理，组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。学生体质健康标准情况也可以作为考核依据之一。4、工作总成效：主要考核教师完成岗位职责的效果，包括育人效果，教学效果和教研效果等方面内容。（1）育人效果：主要考核教师引导学生学习和道德行为习惯养成，身心健康发展，以及班风、学风和学习困难等后进生进步情况等。（2）教学效果：主要已完成国家规定的教学目标和任务，学生达到基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率为依据。（3）教研效果：主要考核教师参与校本教研，课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情

8、况，以及辅助学生获奖情况等。（三）学校教辅人员、服务人员绩效考核的主要内容。41、遵守国家的法律法规，维护民族团结，反对民族分裂情况；2、以学校教育教学为中心，管理育人、服务育人的情况；3、服从工作安排，履行岗位职责情况；4、完成学校安排的其他工作的情况；5、谦虚、认真听取他人意见、建议，并认真整改的情况；6、对待学生的态度、方式