物理人教版八年级下册10.3物体的浮沉条件和应用导学案

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1、10.3物体的浮沉条件和应用导学案八年级物理备课组主备人：李勇备课成员签字：教学时间：2013.5.23导学学习目标：1.通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。2.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇工作原理，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。难点：用物体的浮沉条件解释生活中的现象。教学方法：演示、分析归纳教学环节一.复习导入:1.一切浸入液体中的物体都会受到（）力的作用。同时还受（）力的作用。2.我们学过了哪些求浮力的方法？3.浸没在液体中的物

2、体，都会受到浮力和重力的作用，但它们的运动状态一样吗？二.授新课教师：演示实验：把各种不同的物体浸没在水中学生：观察现象并描述教师:为什么它们的运动状态不一样呢？1.物体的浮沉条件学生讨论并归纳：物体在液体中的情况F浮与G物之间的大小关系ρ液与ρ物之间的大小关系（实心的物体）上浮悬浮下沉当物体浸没时：①如果F浮﹤G，则物体。②如果F浮﹥G，则物体。③如果F浮=G，则物体。当物体部分浸入时，④如果F浮=G，则物体。由此得到求浮力的第四种方法：浮沉条件法物体悬浮或漂浮时，F浮=G悬浮和漂浮有什么异同？

3、(1)相同之处:物体受到的浮力都等于物体受到的重力.即F浮G物(2)不同之处:①排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排V物;漂浮时,V排V物.②密度不同:对实心物体而言，悬浮时,物液;漂浮时物液.2、改变物体的浮沉改变物体的力和力的关系。学生讨论并归纳：（1）改变物体的（）。（2）改变浮力：①改变液体的（）②改变物体排开液体的（）。（实心变空心）教师演示说明：3、浮沉条件的应用（1）轮船工作原理：漂浮：F浮=G排水量:（2）潜水艇：改变自重（3）气球、气艇：F浮﹥G（4）密度计：漂浮：F浮=G

4、材料：密度计是测定液体密度的仪器，它是利用物体漂浮条件工作的，它是一个密封的玻璃管，其下端装有铅粒，上端有刻度．把它放在待测的液体中时，它漂浮在液面上，液面所对的刻度值就是待测液体的密度值。三.达标测试1．小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示，若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则（）A．ρ甲>ρ乙F甲＝F乙B．ρ甲<ρ乙F甲>F乙C．ρ乙>ρ甲F甲ρ甲F甲＝F乙2．氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中，这是因为氢气球、热气球以及飞

5、艇中气的密度比空气，它们所排开空气的重力它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。3、春天播种季节农民常用盐水浸泡法选种。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部，是因为；干瘪、虫蛀的种子浮在液面上，是因为。4、潜水艇的体积为100m3，质量为0.7×104kg，当它充水潜入海中时，受到的浮力大小是N；当它排出水舱中的水浮在海面上时，潜水艇受到的浮力大小是N。5、船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力，排开水的体积（选填“变大”、“变小”或“不变”）。一艘轮船满载时的排水量为2

6、×107kg，轮船自重为5×107N，这艘轮船满载时受到的浮力为__________N，最多能装__________kg的货物。6、密度为0.6×103kg／m3，边长为l0cm的正方形木块，静止在水面上，（g取l0N／kg）求：(1)木块所受的重力；(2)木块受到的浮力；。7.质量为200g的物体，浸入盛满水的容器中，溢出120g的水，则此物体将（）A、浮在水面上B、悬浮在水中C、沉在容器的底部D无法判定四.归纳小结五.作业布置课后反思：