治理在职教师有偿补课专题会议上的讲话

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1、在职教师有偿补课专项治理工作大会上的讲话梯门中学刘传民老师们：大家上午好！夏日炎炎的暑假又把大家召集起来开会，说明了什么？我想不说，大家也猜透了当前我县治理教师有偿补课的决心，最近大家也在媒体上了解到全国上下都在通力治理教师有偿补课，并且处分了一大批。我们一定要认清当前的严峻形式，千万不要顶风而上，做违背师德的殉葬品，因蝇头小利而葬送自己的前途，既丢了自己的脸面，又败坏了教育的形象。老师们，教师是一种特殊的职业，他的特殊在于教师面对的是未成年的学生，教师的工作，其职业道德起很大的作用，因此对教师的

2、考核，其中最重要的一条是师德。教师的教育教学活动中，师德也起着很大的作用。对教师的特殊要求，是行业规定。每一位进入到这个行业的教师，就必然要接受行业规定的约束。就像是法官不能做兼职律师、警察不能利用业余时间去做侦探一样。教育本身是理想化的，教师更应该是个理想主义者。作为一个特殊的知识阶层，做教师的人，应该比普通的知识分子，要有更坚定的原则和信念。“师者，人之楷模。”教师的第一价值观就是一身正气。在欧美很多国家，对在职教师当补课都是采取完全禁止的态度。在新加坡，政府也是严厉禁止教师业余时间做补课的。

3、在日本，在职老师如兼职做补课，处罚会很严，是要收到法院传票的。实事求是地说，从事有偿补课、收受礼品的教师未必都天生是居心不良、追逐铜臭的人，对这种教师行为的纵容，就是对整个教师队伍的不负责任。现在已经到了必须加快解决问题的时候了。这个问题不解决，人民群众利益就得不到保护，公平教育就得不到落实，教育形象就得不到根本提升。我们必须以抓铁有痕的态度抓紧抓实抓到位，切实抓出力度、抓出成效。教育局要求各校要组织教师召开专题会议，对照文件规定，自查自纠，能主动承认错误并及时纠正的，不予追究；隐瞒不报或顶风违纪

4、的，按照规定严肃处理，一经查实，对补课教师降低专业技术职务等级直至开除公职。在全面排查的基础上，对重点学科、重点人员要采取个别谈话、学校领导联系到人等方式进行重点查纠，对查出的有偿补课行为要先行落实整改措施。要落实“一把手”负总责、分管干部负具体责任的工作机制，副校长和学校中层干部均要分工包干到教研组、年级组，责任到人，齐抓共管。要加强责任落实情况的考核评价与监督检查，对明察暗访中发现或被群众举报且查实的有偿补课行为行为，要严格依照教育部和省、市、县教育局制定的相关处理办法，视其情节轻重，分别给与

5、相应处分。对学校治理工作不力、工作不到位、造成不良影响的，将严肃追究学校领导和有关人员责任。我们学校成立了以柏校长为组长的专项整治行动领导小组，制定了实施方案。今天每个教师再次签订《拒绝有偿补课承诺践诺书》，明确违约责任和处理规定，并在学校大门口设立举报信箱接受社会监督。同时，我们还会通过各种形式，向所有学生家长告知，接受家长们的监督。可见，此次查处行为算是一次“亮剑”，大家可以从网站上了解到相关信息，违规行为的成本会很大。老师们，此次开展专项整治活动，是回应群众关切的需要，是优化队伍、提升精气神

6、的需要。对极少数、极个别违规违纪教师进行处理，不是要刻意打击谁，更不是意味着对整个教师队伍的不信任。可以说，整治、处理只是当前必须为之的“治标”之举，以专项整治为契机，加强师德教育，密切师生之间、学校社会家庭之间关系才是“治本”追求。我们学校将制定科学的教师职业道德考核评价办法，将从事有偿补课情况作为师德考核的重要内容，考核结果记入教师师德档案，并作为教师评先评优、职称评聘、年度考核的重要依据。将建立有偿补课举报奖励制度。鼓励学生及家长通过举报电话、举报邮箱等提供举报材料（含视频、录音、图片等），

7、欢迎公开实名举报，严格执行举报保密制度，对查实的举报给予一定奖励。与之同时，我们学校将探索更为科学合理的辅导服务办法，探索教师志愿者团队自发辅导学困生制度，适时表彰志愿导学活动先进集体和先进个人，满足家长和学生合理的免费补课需求。习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时谈到：教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心

8、是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。而有偿补课是用金钱扭曲了教师的爱和价值观，丧失了一个教师的良心底线，当一个国家的教育腐败了，我们中华民族还有什么希望呢。总而言之，今天会议大家要求大家做到两个到位：一是认识到位，也就是必须看清当前的形势。熟知规行为的内容，认识违规行为性质和危害。我们要以高度的政治觉悟和扎实的工作作风，踏石留印、抓铁有痕，高标准、严要求地做好这项工作。我们每个同志都需要认认