卓越农林人才教育培养计划改革试点项目

《卓越农林人才教育培养计划改革试点项目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、附件1卓越农林人才教育培养计划改革试点项目申报书学校名称（盖章）：重庆三峡学院主管部门：项目负责人（签字）：项目类型：复合应用型农林人才培养模式改革试点项目申报日期：2014年4月25日教育部农业部国家林业局制二〇一四年四月填写要求1．申报书填写内容必须实事求是，表达准确严谨。填报内容不得有空缺项，如无内容应填“无”。2．申报书以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另加附页。3．用A4纸双面打印，左侧装订。1．基本情况学校名称重庆三峡学院主管部门生命科学与工程学院项目类型1复合应用型农林人才培养模式改革试点项目

2、选择专业2项目负责人基本情况姓名性别男出生年月民族汉学位博士学科专业职务/职称手机号办公电话传真号电子邮箱通讯地址邮编指定3联络人职务/职称手机号教学科研主要成果园艺系积极申报校级和市级重点课程及精品课程，同时加强课程网络建设，现有校级重点课程1门，精品课程1门，上网核心课程6门。2010年1人获得全国大学师生英语竞赛C类二等奖。34%报考硕士研究生，10人上线，上线率80.7%。有65%以上的同学曾获得重庆市、学校和生命科学与工程学院的各种荣誉称号，其中1人的课外学术作品获全国第十一届“挑战杯”竞赛三等奖、重庆市特等奖、

3、重庆三峡学院特等奖，1人获重庆百佳大学生科技创新先进个人。学生参与发表学术论文3篇，每年有45%的人参与教师的科学研究，申请校级大学生创新性实验项目10余项。为了提高教师的科研能力，校院两级建立了完善的科研奖励制度，并把科研和教师的年度考核、晋职、晋级、评优评先挂钩。已经形成了一些特色研究方向，在获奖、科研项目、专著教材出版和论文发表等方面都取得了长足的进步。近4年来，园艺专业专、兼任教师在国内外刊物上发表论文140余篇，其中SCI、EI收录论文24篇，核心期刊论文120篇，获得市校级奖10项，参编和出版教材、专著6部（专

4、著2部）。专业建设基本情况自2008年学校申办园艺专业起，国家和学校通过多种方式向本专业投入建设经费近490万元。其中，用于实验室建设300余万元（包括实验室环境投入、仪器设备购置共300万元），用于实验室改建30万元，师资队伍建设（包括引进博士2名，硕士4名，送培博士2人，国内进修6人）经费150余万元，用于教学团队、教学研究和改革经费10余万元。园艺专业的教学条件、师资队伍、实验环境和科研条件等方面得到了很大的提升。注：1.试点项目包括拔尖创新型农林人才培养模式改革试点项目、复合应用型农林人才培养模式改革试点项目、实用

5、技能型农林人才培养模式改革试点项目，每个项目填写一份申报书；2.专业不超过4个；3.为便于工作，请项目负责人亲自指定联络人。2.工作基础2-1专业建设基础（包括拥有国家级、省部级、校级特色专业和品牌专业、专业教学团队、教学资源以及专业教育教学改革等方面的情况）专业教学团队国家和学校近年来共投入经费近480万元用于园艺专业环境、师资和教学建设。在国家、重庆和学校的大量投入和建设下，园艺专业得到了长足的发展。参与园艺专业教学的专兼任教师31人，其中教授6人，占19.4%；副教授和高级实验师10人，占32.2%；博士11人，占3

6、5.5%；硕士13人，占41.9%。在35岁以下的青年教师全部为硕士、博士；还聘请有多名西南大学、重庆医科大学等高校博、硕士生导师为客座教授。现有校级学术带头人5人，校级学术骨干5人；受重庆市青年骨干教师资助计划的2人；重庆市首批命名的青年骨干教师2人。该院教师主要来源于华中科技大学、复旦大学、武汉大学、南京农业大学、吉林大学、西北农林科技大学、四川大学、重庆大学、西南大学、苏州大学、河北农业大学等院校。通过多年的努力，该院教师队伍的职称结构、年龄结构、学历结构、学缘结构日趋合理。教学资源以中央支持地方高校发展基金和学校成

7、立综合大学的投入为契机，获得中央支持地方高校发展基金项目1项，获得建设经费200万元，学校投入100万元，使用于科研教学仪器购买和实验室建设经费累计达到500万元，提高园艺专业的实验教学和科学研究水平。依托三峡库区园艺产业特色，加强园艺服务地方经济的能力。针对三峡库区园艺产业要求，增设3－4门库区特色课程，聘请园林园艺企业高技术人员5人，培养更符合地方经济发展需要的园艺人才，突出我校园艺专业的办学特色。通过各种途径加大实习基地和实验室建设，开拓毕业实习的各种新途径。目前已与“重庆市瑞宝农业产业集团有限公司”、“重庆大山农业

8、开发有限公司”、“重庆市鼎荣生态农业开发有限公司”等公司签订实习协议。加强实验环境建设和仪器的购置，现有园艺专业专用仪器设备300余万元。专业教育教学改革1、深化教学和考试改革。以教研室为单位，主要围绕学分制和课程建设为主题开展教学活动和工作。严格实行考试改革申报制度，要求制定考试改革方案、考核设计和考