大营小学作文收集批改建议和要求(试行)

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1、大营小学作文收集、批改建议和要求（试行）1、作文集封面（各班也可自行设计）应填写完整，要保持干净整洁，无勾抹、涂改，无卷角，无破损。2、作文集第二页是作文题目和要求。3、第三页是作文集目录（序号、题目、学生姓名）3、教师批改学生作文要使用规范的修改符号。让学生知道和掌握修改符号名称、形态、作用、用法。4、每次习作，可以先组织学生进行作文草稿修改（自改、同桌、小组相互修改），目的是在学生草稿中杜绝错别字、错标点符号以及病句或作文选材不当等问题。正稿写在学校作文专用稿纸上后，再由教师批改。5、教师对学生习作批改后，应要求学生将修改后的

2、作文誊抄附录在后，用小夹子进行整理以便保存，根据要求再装订成册入档。6、批改建议和要求如下（1）精批要求：旁批、尾批全部都有。旁批：对于学生精彩语句或存在问题（错别字、标点符号、语序、语病等），应给出针对性评价或修改提示，不能只划线，不评价、不提示。尾批：字数不少于三行，从学段训练要求、写作要求、作文亮点、改进建议和要求等进行有针对性评价，书写要规范美观。尾批后，另起一行靠右侧注明批阅时间，如：2017.06.24。（2）略批要求：简单指出学生习作存在的问题、优缺点及评价。合格旁批和尾批示例7、作文批改数量要求：每次作文精批全部学

3、生数量的1/4—1/3，其余可略批。每学期上交2-3本作文集（可以多交）。附1：小学各学段写作要求（课程标准）（1～2年级）：写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（3～4年级）：习作1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简

4、短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。（5～6年级）：习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交

5、换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。附2：作文批改常用符号附3：作文集封面和第二页示例大营小学2017-2018学年书香校园建设活动资料——《未来的》学生作文集班级：批阅整理教师：207.09 　　未来的 要求：1、请把题目补充完整。2、展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想。　3、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。　　4、字数400个左右。